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幼儿园动物世界教案 篇一：小班语言可爱的小动物教案 本色为源·缤纷是彩 盘县第二幼儿园“达标课”活动教案 （2015年11月6日） 本色为源·缤纷是彩 本色为源·缤纷是彩 盘县第二幼儿园“达标课”活动 --《可爱的小动物》说课稿 盘县第二幼儿园蒋 娟 各位老师：大家好！我今天说课的题目是小班的语言领域的活动《可爱的小动物》，下面我将分：说活动设计意图、说教法学法、说活动过程来进行我的说课。 一、说设计意图： 小班是幼儿语言发展的关键期，儿歌是幼儿十分喜爱的语言形式，语句简短，节奏感强；小班的幼儿又特别喜欢小动物，其年龄特征决定了他们十分喜欢模仿小动物的动作、叫声，本次活动旨在通过小动物情境游戏，使幼儿体验共同游戏的快乐，并能同大家一起表现自己，通过发展语言能力增强自我表现能力。在温馨、亲切的游戏活动中，减少师生距离，发展幼儿语言能力，以便于幼儿更能自主表现、自由发挥，从而达到增强自信心的目的。 为此，我制定了活动目标：1、教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“叽、嘎、汪、喵、喔”等音，并能协调的模仿小动物动作。 2、提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。 3、教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。为了使活动能更好地开展，我作了充分的准备：课件（PPT）； 小鸟、小鸭、小猫、小狗、大公鸡头饰与幼儿人数相等。 汽车挂件1个，汽车方向盘1个。 本色为源·缤纷是彩 说教法学法： 《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，活动应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，活动中我精选了以下教法：情境法，营造轻松愉快的氛围，让幼儿在游戏中进行学习。提问法，结合课件引导幼儿有目的、仔细观察，让幼儿将生活经验和所见联系，解决难点。讲解法，让幼儿学会辨认整点。 本次活动中，我以幼儿为主体，以改变游戏玩法（老狼老狼几点了）来巩固幼对儿整点辨认。 说活动过程 以上是我对《可爱的小动物》这一活动的设计思路及粗浅认识，我想一节好的语言活动课，应该培养幼儿一定的语言表达能力，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念熏陶下，不断探索，不断成长。其中不当之处，还请各位老师指正。谢谢！ 篇二：幼儿园中班科学活动：认识动物 幼儿园中班科学活动：“认识动物” 活动目标： 认识小动物 1、认识动物，并且了解熟悉动物 2、 乐意并愉快地参与教学活动，能在活动中大胆发言，培养幼儿语言表达能力。活动准备： 教具：各种动物的图片 活动过程：（律动） 一、认识动物。 教师出示卡片。师：小朋友,你们你们能告诉老师你们喜欢动物吗？ 幼儿： 教师：那小朋友们都喜欢那些动物啊。 幼儿： 教师：老师这里有几张动物的图片，不知道小朋友们认识它们吗？{出示动物图片，并让幼儿一个一个回答} 教师：小朋友们知道青蛙喜欢吃什么吗？ 幼儿 教师：那青蛙就是益虫对不对啊。 幼儿 教师：那小朋友们知道青蛙的天敌是谁吗？ 幼儿 教师：小朋友们真聪明。 （依次拿出 蜻蜓 兔子 大象 老鼠 等） 教师：小朋友们了解这些动物了吗？ 幼儿 小朋友们真聪明，那老师带我们来做一个游戏好吗(转自：wWw.bdF 千 叶帆 文摘:幼儿园动物世界教案)？ 幼儿 二、游戏活动。 （1）、师：小朋友，既然你们说你们了解动物了，那老师请出两位小朋友上台来做游戏，老师来出示图片，让下面的小朋友来提示，但是不能说出动物的名字，下面的小朋友只能提示3次，让两位小朋友来猜 好不好。回答对的小朋友 ，老师这里有奖励的！ 幼儿： （出示图片，并且让小朋友们来猜， 鹅 狐狸 ??考拉 松鼠 麋鹿） 注意夸奖幼儿 例如：小朋友们真聪明，真棒。 教师：小朋友们觉得这个游戏好不好玩？ 那小朋友们还想不想在玩一个游戏呢？ 那请4位小朋友们上台来！ 老师出示一张图片由第一个小朋友来看，其他3位小朋友不许看，看完小朋友画在黑板上，画完以后由第二个小朋友看，看完老师把第一个小朋友画的擦掉，由第二个小朋友画，一次类推下去，一直到最后一个小朋友画完，大家看最后一个小朋友画的对不对。 （出示麋鹿图片） 小朋友们都知道今天学到了什么了吗？ 小朋友们真聪明，今天的课我们就上到这里了！ 篇三：《小动物的外形》优秀教案 《动物的外形》教学设计 执教者： 广利中心小学 李少兰 一、教学目标： 按照一定的顺序，发挥丰富的想象，恰当运用比喻等修辞手法，有条理 地把自己最喜欢的小动物的外形写下来，培养喜爱小动物的情趣。 二、教学重难点： 按照一定的顺序，运用比喻等修辞手法写一种动物的外形。 三、教学准备： 1、认真观察一种小动物。 2