部编人教版4年级上册语文全册教学课件 (5).pptx

;1观潮;yán

盐;我会认;;多音字;我会写;我会写;我会写;钱塘江;段落大意;句段精析;练读第三、四自然段，把自己喜欢的写潮水的语句多读几遍，努力读得精彩些。说说你看到了什么，听到了什么？;看到：横贯江面的白线、白浪翻滚、奔腾西去、漫天卷地。;句段精析;赏析：这个句子，分号以前写浪潮的样子，分号以后写浪潮的声音，充分表现出钱塘江大潮非凡的气势，使人读后如临其境，如闻其声，为这壮观的景象所震惊。;潮来时的景象是那么壮观，那么潮过后，又是怎样的景象呢？读一读第五自然段，说一说大潮过后的景象。;说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的。;课文写了作者耳闻目睹钱塘江大潮________、________、________的景象，以及________的盛况，赞美了大潮的________、________、________，让我们感受到。;海面雷霆聚，江心瀑布横。——范仲淹《和运使舍人观潮》

海阔天空浪若雷，钱塘潮涌自天来。——王在晋《望江台》

八月十八潮，壮观天下无。——苏轼《催试官考较戏作》

一千里色中秋月，十万军声半夜潮。——李廓《忆钱塘》

八月涛声吼地来，头高数丈触山回。——刘禹锡《浪淘沙》;2走月亮;é

鹅;;我会写;我会写;我会写;关于月亮的古诗;关于月亮的古诗;作者简介;洱海，古称昆明池、洱河、叶榆泽等。因其状似人耳，故名洱海，位于云南省大理白族自治州大理市。;优美语段;“走月亮”是什么意思？;段落大意;月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……;在这样的情境下，“我”和阿妈在洒满月光的小路上散步，心情怎样？;句段精析;假如是你是文中的孩子，此刻和妈妈在一起，你会做些什么？;(1)找出喜欢的句子、段落，读一读，划出你认为优美

的句子；

(2)找出让你感动的地方，写下你的感受；

(3)小组内互相交流各自的感受。;句段精析;我们和作者一起走过了小路、溪边、田埂……欣赏了一幅幅诗情画意般的美景，同时让我们感受到了“我”和阿妈浓浓的亲情，体会到了温馨、快乐、甜美、幸福的温情。

亲情就在我们身边，只要我们留心观察，??心体会，就会发现，我们始终都被浓浓的亲情包围着。;3现代诗二首;cháo

巢;;现代诗也叫白话诗，是诗歌的一种，一般不拘格式和韵律。现代诗形式自由开放，主流是自由体新诗。自由体新诗是“五四”新文化运动的产物，形式上采用白话，打破了旧体诗的格律束缚，内容上主要是反映新生活，表现新思想。;刘大白;描写的景物有：归巢的鸟儿、斜阳、清江、芦苇。;字词句赏析;《秋晚的江上》是一首描写秋天的诗。归鸟低飞，残阳斜照，浅滩芦苇，微风嬉水，诗中展现了一派秋晚江上的景色。;徐志摩;剪秋萝是多年生草本植物，株高约60cm，全株密生细毛。叶对生，卵状披针形或卵状椭圆形，略包茎，基部叶有短柄，边缘有密齿。原产我国及日本。园林中多用于花坛、花境配置，是岩石园中优良的植物材料，也适宜盆栽。;作者笔下的花牛是一头怎样的花牛？你眼中的花牛又是怎样的？;赏析：花牛“做梦”，用拟人的手法描写了花牛在草地上做的趣事；太阳“偷渡”青峰，同样运用了拟人手法，生动描绘了夕阳西下的美好画面。;《花牛歌》写花牛在草地里都做了些什么，它在草地里坐，在草地里眠，在草地里走，还在草地里做梦……短短几行诗写出了作者对花牛深深的喜爱，也使得诗歌充满了浓浓的童趣。;刘大白、徐志摩诗句集锦。;4繁星;mèi

昧;我会读;个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景;巴金(1904年11月25日—2005年10月17日)，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。祖籍浙江嘉兴，原名李尧棠，字芾甘，作家、翻译家、社会活动家、无党派爱国民主人士。2003年被授予“人民作家”称号。其代表作有长篇小说爱情三部曲《雾》《雨》《电》，激流三部曲《家》《春》《秋》。;段落大意;默读课文，想想作者是按照什么顺序来写的？表达了作者什么情感？;找出文中的比喻、拟人、排比语句，体会这些句子的精妙之处，并说说其表达作用。;海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。;作者这三次看星星的情景和感受一样吗？为什么感受会不同呢？;家乡——星星密密麻麻

南京——蓝天星群密布

海上——星星半明半昧;作者这三次看星星的感受不一样，随着作者年龄和阅历的增长，对星空的观察和感知逐步深入精微。作者写这篇文章时已离开自己的家乡，自己的祖国，心里充满着留恋，作者这时已不仅仅表达对大自然的热爱，更有对祖国的热爱和对美好生活的向往。;口语交际：我们与环境;观山;观山，看海，听雨还是赏花，都是在和大自然亲密接触。大自然有无限的生机，让我们赏心悦目、心旷神怡。每个人都希望生活在这样一个美好的环境里。可是，只要大