抽样调查教案设计.doc
?抽样调查教案设计
一、教学目标
1.知识与技能：
让学生了解抽样调查的概念和作用。
培养学生运用随机抽样、分层抽样等方法进行实际调查的能力。
使学生能够通过调查收集数据，并进行数据分析。
2.过程与方法：
让学生通过实际操作，体验抽样调查的过程。
培养学生运用调查数据解决实际问题的能力。
引导学生运用统计方法对调查数据进行分析。
3.情感态度价值观：
培养学生对调查研究的兴趣和好奇心。
使学生认识调查是获得信息的重要途径，培养学生的信息素养。
二、教学内容
第一课时：随机抽样调查
1.导入：
教师通过向学生展示一篇关于某城市空气质量的报道，引发学生对调查研究的兴趣。
引导学生思考：如何了解整个城市的空气质量？
2.教学内容：
介绍随机抽样的概念和作用。
讲解随机抽样的实施方法，如简单随机抽样、系统抽样等。
举例说明随机抽样在实际调查中的应用。
3.实践操作：
学生分组进行随机抽样调查，如在教室里进行简单随机抽样，调查同学们的学习习惯。
学生记录调查数据，并进行数据分析。
第二课时：分层抽样调查
1.导入：
教师通过向学生展示一篇关于某城市居民消费习惯的报道，引发学生对分层抽样的兴趣。
引导学生思考：如何了解不同年龄、职业、性别的人群的消费习惯？
2.教学内容：
介绍分层抽样的概念和作用。
讲解分层抽样的实施方法，如按年龄、职业、性别等进行分层抽样。
举例说明分层抽样在实际调查中的应用。
3.实践操作：
学生分组进行分层抽样调查，如在社区里按年龄、职业、性别等进行分层抽样，调查居民的消费习惯。
学生记录调查数据，并进行数据分析。
三、教学评价
1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解学生对抽样调查的理解和运用能力。
2.实践操作：评估学生在实际调查中的操作能力，如随机抽样、分层抽样等。
3.数据分析：评估学生对调查数据进行分析的能力，如运用统计方法对数据进行处理和解释。
六、教学内容：调查数据的整理与分析
1.导入：
教师通过向学生展示一篇关于某地区居民健康状况的报道，引发学生对数据整理与分析的兴趣。
引导学生思考：如何对调查得到的数据进行整理和分析？
2.教学内容：
介绍数据整理与分析的概念和作用。
讲解数据整理的方法，如分类、排序、绘图等。
讲解数据分析的方法，如描述性统计、推断性统计等。
3.实践操作：
学生分组对已收集的调查数据进行整理和分析。
学生运用统计方法对数据进行处理和解释，如计算平均数、中位数、方差等。
1.导入：
2.教学内容：
介绍调查报告的概念和结构。
举例说明优秀调查报告的特点。
3.实践操作：
八、教学内容：调查项目的策划与实施
1.导入：
教师通过向学生展示一篇关于某地区教育资源现状的报道，引发学生对调查项目策划与实施的兴趣。
引导学生思考：如何策划和实施一个调查项目？
2.教学内容：
介绍调查项目策划与实施的概念和作用。
讲解调查项目策划的方法，如确定调查目标、选择调查方法、设计调查问卷等。
讲解调查项目实施的方法，如组织调查、数据收集、数据整理与分析等。
3.实践操作：
学生分组策划和实施一个调查项目。
学生记录调查过程，并对结果进行整理和分析。
九、教学内容：调查结果的呈现与交流
1.导入：
教师通过向学生展示一篇关于某地区环境保护的报道，引发学生对调查结果呈现与交流的兴趣。
引导学生思考：如何有效地呈现和交流调查结果？
2.教学内容：
介绍调查结果呈现与交流的概念和作用。
讲解调查结果呈现的方法，如图表、报告、演讲等。
讲解调查结果交流的方法，如小组讨论、班级分享、专家评审等。
3.实践操作：
学生选择合适的呈现方式，展示自己的调查结果。
学生互相评价和交流，提高调查结果呈现与交流的能力。
十、教学内容：抽样调查的实践应用
1.导入：
教师通过向学生展示一篇关于某地区居民出行方式的报道，引发学生对抽样调查实践应用的兴趣。
引导学生思考：如何运用抽样调查了解居民出行方式？
2.教学内容：
讲解抽样调查在实际应用中的重要性。
举例说明抽样调查在不同领域的实践应用，如市场调查、社会科学研究、公共服务等。
3.实践操作：
学生分组讨论，思考如何运用抽样调查解决实际问题。
学生选择一个实际问题，设计一个抽样调查方案，并进行实践操作。
重点和难点解析
一、随机抽样调查的实施方法
补充和说明：随机抽样是保证调查结果代表性的重要手段。教师应引导学生理解随机抽样的基本原则，如每个个体都有相同的机会被选中。在实际操作中，可以采用多种随机抽样方法，如抽签、随机数表等。教师应通过具体案例，让学生掌握不同随机抽样方法的适用场景和操作步骤。
二、分层抽样调查的设计与实施
补充和说明：分层抽样能够提高调查效率，确保不同层次的样本都能得到充分的代表。教师