教科版科学六年级上册教案教学反思.pdf

教科版科学六年级上册教案教学反思.doc 教科版六年级上册科学教案 第一单元《机械和工具》教学设计第一课? 使用工具【教学目标】科学概念：认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。过程与方法：常识在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁钉和木螺钉），发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。情感、态度、价值观：意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情，恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。【教学重点】选用不同工具解决问题【教学难点】选择不同工具解决问题的原因讨论。【教学准备】记录表（学生）；常用工具，剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角

2018-10-13 约4.58万字 65页立即下载

教科版科学六年级下册教案教学反思.doc 教科版六年级上册科学教案 陈林 1、放大镜【教学目标】科学概念放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。过程与方法正确用放大镜观察物体。比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。情感态度价值观理解使用放大镜观察的意义。增强用放大镜观察身边世界的兴趣。认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。【教学重点】能正确使用放大镜观察物体的细微部分【教学难点】放大镜是“凸”“透”镜【教学准备】分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供

2018-10-16 约6.13万字 67页立即下载

小学教科版科学六年级下册教案教学反思.pdf . 教科版六年级上册科学教案 1、放大镜 教学反思 在学生用放大镜观察时，也有学生发现当放大镜拿开到一定距离，会发现物体会倒过来，我做了简单的解释。最后对放大镜特点的观察，我让学生用手摸了一下放大镜，学生很快就能说出放大镜是中间厚、两边薄，透明的一个特点。还有就是放大倍数和什么有关，在学生自己触摸的过程中也感受到，凸的程度越大，放大倍数越大。所以又叫做凸透镜。甚至有学

2020-07-12 约2.56万字 36页立即下载

小学教科版科学六年级下册教案教学反思.doc . . 可编辑可编辑 . 可编辑 教科版六年级上册科学教案 1、放大镜 教学反思 在学生用放大镜观察时，也有学生发现当放大镜拿开到一定距离，会发现物体会倒过来，我做了简单的解释。最后对放大镜特点的观察，我让学生用手摸了一下放大镜，学生很快就能说出放大镜是中间厚、两边薄，透明的一个特点。还有就是放大倍数和什么有关，在学生自己触摸的过程中也感受到，凸的程度越大，放大倍数越大。所以又叫做凸透镜。甚至有学生对眼镜是否是凸透镜做了比较。很快学生发现两者相反，眼镜是凹透镜，具有缩小的功能。通过联想和演示，只要具有中间厚，边缘薄，透明的器皿同样也具有放大的作用。 2、放大镜下的昆虫世界 教学反思：昆

2020-07-12 约1.92万字 36页立即下载

教科版小学科学六年级上册教（学）案(含教学反思).doc WORD文档下载可编辑专业资料整理分享小学《科学》六年级（教科版）教案（第十一册）《科学》六年级上册教材目录工具和机械/形状与结构/能量/生物的多样性工具和机械 1、使用工具 2、杠杆的科学 3、杠杆类工具的研究 4、轮轴的秘密 5、定滑轮和动滑轮 6、滑轮组 7、斜面的作用 8、自行车上的简单机械形状与结构 1、抵抗弯曲 2、形状与抗弯曲能力 3、拱形的力量 4、找拱形 5、做框架 6、建高塔 7、桥的形状和结构 8、用纸造一座“桥” 能量 1、电和磁 2、电磁铁 3、电磁铁的磁力（一） 4、电磁铁的磁力（二

2018-10-23 约6.37万字 107页立即下载

教科版科学六年级上册教（学）案+教学反思.doc WORD资料下载可编辑 PAGE 技术资料专业分享 教科版六年级上册科学教案 第一单元《机械和工具》教学设计第一课? 使用工具【教学目标】科学概念：认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。过程与方法：常识在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁钉和木螺钉），发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。情感、态度、价值观：意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情，恰当地选用工具和机械可以提高我们

2018-10-21 约4.59万字 64页立即下载

教科版小学科学六年级上册动滑轮和定滑轮教案(含教学反思).doc 教科版小学科学六年级上册动滑轮和定滑轮教案(含教学反思) 篇一：教科版小学科学六年级上册教案(含教学反思) 小学《科学》六年级（教科版）教案（第十一册）《科学》六年级上册教材目录工具和机械/形状与结构/能量/生物的多样性工具和机械 1、使用工具 2、杠杆的科学 3、杠杆类工具的研究 4、轮轴的秘密 5、定滑轮和动滑轮 6、滑轮组 7、斜面的作用 8、自行车上的简单机械形状与结构 1、抵抗弯曲 2、形状与抗弯曲能力 3、拱形的力量 4、找拱形 5、做框架 6、建高塔 7、桥的形状和结构 8、用纸造一座“桥” 能量 1、电和磁 2、电磁铁 3、电磁铁的磁

2016-12-16 约1.65万字 43页立即下载

教科版六年级科学上册教案全册教学设计含计划、反思、单元测试(表格式).pdf 教科版六年级科学上册教案 全（册）特别说明: 本教案为最新教科版 科学配套教学设计 教科版六年级科学上册 全册学校：__________ 班级：__________ 任课教师：__________ 教科版六年级科学上（册）教学计划一、教材内分析本册共分

2025-02-22 约10.85万字 109页立即下载

教科版六年级科学（上册）教学计划教案.docx 1 - 52 - 教科版六年级科学（上册）教学计划一、教材内容分析本册共分四个单元，共32课。第一单元工具和机械本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。第二单元形状和结构本单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点，从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力。第三单元能量本单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系，学生掌握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律

2018-09-21 约2.98万字 74页立即下载

教科版科学六年级上册全册教学设计教案.docx 教科版科学六年级上册全册教学设计课题 1.1放大镜课型新授课教学目标科学观念： 1.放大镜能把物体的图像放大，是我们看到物体的更多细节。 2.放大镜又叫凸透镜，镜片是透明的，中央厚边缘薄，放大倍数与镜片的凸度有关。科学思维： 1.表现出对放大镜的结构、功能及二者之间的相互关系进行科学探究的兴趣。探究实践： 1.能正确使用放大镜观察物体。 2.在观察比较不同镜片的活动中发现放大镜的结构特点。 3.比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同，体验放大镜的功能。态度责任： 1.增强用放大镜观察身边世界的兴趣。 2.了解人类对微小世界的好奇和社会的需求是人类发明放大镜的动力。认识到肉眼观察

2024-12-26 约3.97万字 94页立即下载

教科版六年级科学上册全册教案(教学设计).pptx 教科版六年级科学上册全册教案(教学设计);目录;01;观察与测量;实验与验证;数据收集与分析;02;物质的组成;物质的性质;物质的变化;03;能量的形式;能量的转换;能量守恒定律;04;生态系统的组成;生态平衡;人类活动对生态系统的影响;05;遗传现象;遗传规律;生物的进化;06;地球的形状与运动;地球上的水;宇宙的奥秘;07;技术的基本原理;设计思维与创意;技术应用与创新;08;科学与社会发展的关系;科学伦理与价值观;科学普及与教育;THANKS

2025-03-13 约小于1千字 35页立即下载

2025-02-24 约3.01万字 55页立即下载

教科版六年级上册科学教学设计全册教案.doc 教科版六年级上册科学教学设计第一单元《机械和工具》教学设计 ? 第一课? 使用工具【教学目标】科学概念：认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。过程与方法：常识在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁钉和木螺钉），发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。情感、态度、价值观：意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情，恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。【教学重点】选用不同工具解决问题【教学难点】选择不同工具解决问题的原因讨论。【教学准备】记录表（学生）；常用工具，剪刀、螺丝刀、开瓶器

2017-11-25 约2.92万字 33页立即下载

教科版六年级上册科学教案及反思 (精选) 科学教案 .doc 教科版六年级上册科学教案及反思 (精选) 科学教案 六年级上册科学教学计划为了培养学生学、爱、用科学的兴趣；培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力；培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素质教育及创新教育，提高学生的科学文化素质，特拟此计划。

2016-09-09 约字 373页立即下载

教科版科学六年级上册教案.pdf 单元主题形状与结构本课课题抵抗弯曲对本课的思考科学概念 •房屋、桥梁结构有“柱”和“梁”，梁比柱容易弯曲。・增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力，增加梁的厚度可以大大增加抗弯曲能力。过程与方法对本课的希望•识别和控制变量，记录数据，分析数据并得出合理结论。・用简单实验说明横截面为长方形的横梁为什么都是立着安放的。情感、态度、价值观・能够大胆假设又能在实验小心求证。教学重难点为小组准备：长度、宽度相同、厚度不同的纸条相（同的卡雌贴而成）,长度、厚度相活动材料同、宽度不同的纸条：铁垫圈、竹片或尺子。教师自己准备：有关的建筑图片。教学活动的方式与方法师生活动新思考板书设

2025-03-08 约8.27万字 111页立即下载

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