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小学一年级语文《秋天到了》教案

【篇一】学校一班级语文《秋天到了》教案

教材分析：

本课选自教科版课程标教材第一册。《秋天到了》这篇

课文抓住了秋天的特征：树叶黄了、落了，天空又蓝又高，大雁

南飞，田野里丰收了。体现了秋天景物的美妙，使同学领会到大

自然的漂亮与奇妙。

设计理念：

本课的教学设计以促进同学的主动进展为动身点，以促进

同学互动、探究、拓展学习为基本形式，使同学成为学习的仆人，

体验学习的乐趣，让课堂布满制造力为境界。

教学目标：

1、熟悉“秋”到、“凉红、“收、季六个字。

2、能借助拼音正确、流利地朗读课文。

3、通过朗读课文，使同学初步了解秋天的特征，知道秋

天是个漂亮的季节，培育同学观看大自然的爱好，激发同学喜爱

大自然的情感。

教学预备：

多媒体课件、实物树叶、生字卡片。

教学流程：

一、谈话激趣、导入新课。

1、谁知道现在是什么季节？

2、谁能依据自已的观看说说外面的景色？

3、今日我们就来共同学习一篇描写秋天的文章，你们想

不想知道课文里是怎样描写秋天景色的？

板｛书课题时老师对“秋”字和“到”进行字形讲解，同

学书空｝

二、初读课文、整体感知。

1、看拼音读课文，要读字音，做到不丢字、不加字。

2、拼音汉字对比读，在读的过程中留意本课要求熟悉的

生字，假如不熟悉，借助拼音伴侣读一读。

3、出示生字卡片（“秋”、“到”、“凉”、“红”、“收”、“李”

六个字），同学认读生字齐（读、男女生互读、开火车读）。

4、看汉字读课文，不熟悉的字看拼音。把句子读通顺、

连贯。

5、指导标出自然段，画出喜爱的句子，同桌之间读一读。

6、指生朗读课文，其他同学认真听。想一想：这篇课文

描写了秋天的哪些特点？

7、在这篇课文中你最喜爱哪一段？用你自已喜爱的方式

读给同桌听。

三、精读感、深化体会。

1、自由读第一自然段，感秋每天气的特点。

课（件演示：很多树叶从树上纷纷落下的情景，让同学感

受秋天景物的变化）

2、课件演示其次自然段内容。

（课件演示：蓝蓝的天上飘着几朵白云，一群大雁排着整

齐的队伍不断的变换队形，向南飞去）

（1）从这漂亮的画面上你看懂了什么？知道了秋天的哪

些特点？

2（）请同学们认真看树叶。小组内探究：秋天的树叶和

夏天的树叶有什么不同之处？

（老师出示实物树叶）

3、学习第三自然段。

（1）出示自学提示，同学读文，小组争论、探究。

①田野里有什么样的变化？

②看到这么多的变化，你的心里有什么样的感受？

③除了我们刚刚课文里讲的这些变化，你们还知道秋天有

哪些变化？

2（）全班汇报，老师引导。（课件演示：田野里一片丰收

的景象）

四、诵读积累、延长结束。

1、指导朗读。背诵自已喜爱的段落。

2、依据课件演示复述课文内容。

3、秋天的景色是漂亮的，秋天的景色是迷人的，请同学

们拿出你们多彩的画笔，画出你心目中的秋天。

4、课后请同学们留心观看外面的秋色，回到家里