对理工学校背景下汉语言文学专业应用型人才培养的几点思路.pdf

实晦．氛糊 对理工学校背景下 汉语言文学专业应用型人才培养的几点思路 I四111理工学院语言文学应用研究所王余杨爱林王小平 摘要：在当下，以理工为背景的汉语言文学专业人才培养遭遇到了前所未有的尴尬， 近年来，业内许多专家对此问题纷纷撰文发表自己的看法，见仁见智．文章结合实际教学 经验认为理工学校背景下汉语言文学专业人才培养应该厚基础重实践，具体培养模式--T,,：X 用：教学模式．实训模式、实践模式。 关键词：理工学校汉语言文学专业人才培养 一、理工院校背景下汉语言文学专业应用型人才培养的 提炼文章的核心观点。等等。 现状 总之，在实际教学中，我们应该夯实学生的专业基础， 在大学本科已逐步南精英教育变为大众教育的背景下， 同时又重视学生的实践能力的培养。 作为传统学科且重理论研究、精神修养的汉语言文学专业如 2、培养模式思考： 何培养应用型人才已经成为同仁思考、研究的课题，尤其是 对于上述总目标，如何实施?笔者认为可以采用以下几 在以理工为主的本科院校里，报考汉文专业的学生人数锐减， 种培养模式。 生源质量下降，传统就业渠道变窄的情况下，汉语言文学专 (1)教学模式： 业如何生存，如何发展，更是成为汉语言文学专业教师关注 在大学一、二年级开设现代汉语、写作、古代汉语、中 的话题。 国古代文学、中国现当代文学、外国文学、文学理论、美学 近几年来，业内许多人士纷纷撰文，发表对汉文专业人 等专业基础课，约58学分(总学分为180)，占总学分的 才培养的意见，多数人认为应该走应用型人才培养的路子， 32．2％。其教学采用传统的教学模式，充分发挥教师的弓f导作 但如何培养应用型人才业界见仁见智，有许多合理的地方， 用，学生的丰体作用，利用现代教学手段，大量使用多媒体 但仍有不足之处。首先，未能从教师教育理念的角度探讨该 教学，尽可能地夯实学生的专业基础，拓展学生的学术视野。 课题。同仁多是从课程设置、培养方案入手提出解决方案， 在大三、大四，根据学生的就业意向、学习兴趣开设专 鲜有从教师的教学理念的转变角度出发讨论该问题。其次， 业选修课，专业延伸课。 未能细化改革方略。如有的专家在汉文专业改革思路中提到 ①针对将来希望做公务人员或教师的学牛，我们可以给 了汉语言文学专业应用型人才的培养重在培养学生的“综合 学生提供心理学、教育学、普通话、书法、现代教育技术基础、 素质”，认为汉语言文学的“工具性”即是“听说读写”，“人 软件技术基础、演讲与口才、中国古代哲学概论、西方哲学 文性”即是“人文素养”，但怎样培养学生的听、说、读、 概论、社交礼仪、社会调查、音乐欣赏、美术欣赏、西方文论、 写的能力，怎样培养学生的人文素养等问题，没有提jij较为 秘书学、人际关系学、鲁迅研究、张爱玲研究、中国古代文 详细的，具有可操作性的方案来。第三，未能更多地涉及理 化研究、中国古代小说研究、中国古代戏曲研究、先秦散文 工类院校里的汉语言文学专业应用型人才培养问题。 研读、宋词研读、文学鉴赏与评论、中学语文教学法、古代 二、理工院校背景下汉语言文学专业应用型人才培养的 文论、中西比较文学、申论、汉字学、语言学概论、论文写作、 几点思路思路 训诂学等专业选修课，约42学分，占总学分的23．3％； 笔者结合自己多年来在汉语言文学专业教学的体会，对 ②针对将来希望做文秘人员、从事宣传策划等职业的学 理工院校背景下汉语言文学专业应用型人才培养谈谈自己的 生，我们