漂亮的包装纸 核心素养目标 教学设计-2023-2024学年人教版（2012）美术二年级下册.docx
漂亮的包装纸核心素养目标教学设计-2023-2024学年人教版（2012）美术二年级下册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：漂亮的包装纸
2.教学年级和班级：2023-2024学年人教版（2012）美术二年级下册
3.授课时间：[具体上课时间]
4.教学时数：1课时
本节课以核心素养目标为导向，通过观察、分析和动手实践，使学生掌握包装纸的设计与制作方法，培养审美意识和创新思维。教学内容紧密围绕人教版二年级下册美术教材，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的美术素养和动手能力。
核心素养目标分析
本节课核心素养目标旨在培养学生的审美鉴赏与创造实践能力。通过观察和分析不同风格的包装纸，学生将提升对美的感知力和鉴赏力，同时，通过亲手设计和制作个性化包装纸，锻炼学生的创新思维和动手能力，增强其对美术学科的兴趣和热情，体现美术在生活中的应用价值。
重点难点及解决办法
重点：掌握包装纸的设计元素和基本制作方法，理解包装纸在生活中的审美价值。
难点：创新设计思维的应用和手工制作技巧的熟练掌握。
解决办法：
1.设计元素理解：通过展示不同风格的包装纸实例，引导学生识别和了解设计元素，如颜色、图案、材质等，并讨论这些元素如何影响包装纸的美观度。
2.制作方法指导：分步骤讲解包装纸的制作过程，通过示范和互动，让学生亲自尝试，及时纠正操作中的错误。
3.创新思维培养：鼓励学生发挥想象，结合生活实际和个人喜好进行设计，提供多种材料和工具供学生选择，以激发创造潜能。
4.技巧熟练掌握：通过反复练习，提高学生的手工制作技巧，同时设置小组合作环节，让学生在互助中学习，提高效率。
5.反馈与评价：课后收集学生的作品，进行集体评价，指出优点和改进之处，促进学生对难点知识的深入理解和掌握。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：人教版美术二年级下册教材。
2.辅助材料：收集不同风格的包装纸图片、设计元素的相关资料。
3.实验器材：彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔等制作包装纸所需的工具和材料。
4.教室布置：准备展示学生作品的区域，设置小组合作工作台，确保每个小组都有足够的空间进行创作。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：在教室中布置一些精美的包装纸作品，让学生一进入教室就能感受到美术作品的魅力。
2.提出问题：邀请学生观察并讨论，这些包装纸作品给他们带来了哪些感受，激发学生对包装纸设计的好奇心。
二、讲授新课（15分钟）
1.展示教材中的包装纸设计案例，引导学生关注设计元素，如颜色、图案、材质等。
-用时5分钟
2.讲解包装纸的基本制作方法，包括剪裁、折叠、粘贴等技巧。
-用时5分钟
3.分享一些创新设计思维，如如何将个人喜好与包装纸设计结合，如何使包装纸更具特色。
-用时5分钟
三、巩固练习（10分钟）
1.学生分组，每组选择一种设计元素或制作方法进行实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
-用时5分钟
2.每组展示练习成果，其他学生进行评价，教师总结反馈，指出优点和需要改进的地方。
-用时5分钟
四、师生互动环节（10分钟）
1.创意设计讨论：教师提出一个设计主题，学生分组讨论，思考如何设计出具有个性的包装纸。
-用时5分钟
2.设计实践：每组根据讨论结果，开始设计并制作自己的包装纸，教师观察并给予指导。
-用时5分钟
五、课堂提问与总结（5分钟）
1.教师提问：让学生分享自己在设计过程中的心得体会，以及对包装纸设计的新认识。
-用时3分钟
2.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调设计元素和制作方法的重要性，鼓励学生在生活中发现更多美术元素。
-用时2分钟
六、作业布置（5分钟）
1.布置作业：让学生回家后，尝试为自己或家人的生日礼物设计一份独特的包装纸。
-用时3分钟
2.提醒注意事项：强调安全使用工具和材料，鼓励创意，但不要忽略实用性。
-用时2分钟
整个教学过程设计注重学生的参与和互动，通过实践操作和讨论，让学生在实践中学习，在学习中创新，从而达到核心素养目标的要求。
学生学习效果
学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：
1.知识掌握：学生能够理解并掌握包装纸设计的基本元素和制作方法，能够独立完成包装纸的设计与制作。
2.审美提升：通过本节课的学习，学生对美的感知力和鉴赏力有了明显提升，能够识别和欣赏不同风格的包装纸设计。
3.创新思维：学生在设计过程中展现出了良好的创新思维，能够将个人喜好与设计元素相结合，创作出具有个性化的包装纸作品。
4.实践能力：通过动手实践，学生的手工制作能力得到了锻炼，剪刀、胶水等工具的使用更加熟练，手