西湖区中小学实施素质教育工作督导评估指标体系.doc

西湖区中小学实施素质教育工作督导评估指标体系 （试行） 指标设定 权 重 评 价 要 素 A级 B级 C级 小学 初中（九年一贯制） A1 素 质 教 育 保 障 150 B1 人员 配备 60 C1 领导 班子 20 ①依法办学，科学治校，以德治校；3分 ②具有开拓、创新、务实精神，团结协作，具有凝聚力和战斗力；3分 ③具有相应的领导管理能力，能独立履行岗位职责；3分 ④廉洁奉公，作风民主，以人为本，联系教师，深入教学，注意学习和推广先进经验；4分 ⑤任职条件符合规定，年龄、学历、专业结构比较合理；2分 ⑥校长持证上岗，并完成提高培训任务；2分 ⑦建立校长县域范围定期交流制度。3分 ①依法办学，科学治校，以德治校；3分 ②具有开拓、创新、务实精神，具有凝聚力和战斗力；3分 ③具有一定的理论素养和相应的领导管理能力，能独立履行岗位职责；3分 ④廉洁奉公，作风民主，以人为本，联系教师，深入教学，注意学习和推广先进经验；4分 ⑤任职条件符合规定，年龄、学历、专业结构比较合理；2分 ⑥校长持证上岗，并完成提高培训任务；2分 ⑦建立校长县域范围定期交流制度。3分 C2 教师 配备 40 ①专任教师学科结构、专业职务和年龄构成基本合理；15分 ②学历合格，其中大专学历的教师，城区学校达65％，农村学校达55％；10分 ③全面实施教师资格制度，教师做到持证上岗。15分 ①专任教师学科结构、专业职务和年龄构成基本合理；15分 ②学历合格，其中大专学历的教师，城区学校达65％，农村学校达55％；10分 ③全面实施教师资格制度，教师做到持证上岗。15分A1 素 质 教 育 保 障 150 B2 办学 条件 90 C3 校园 校舍 30 ①视学校规模不同，城镇生均校园用地面积达到14～19m2，生均校舍建筑面积达到5.2～6.6m2，农村分别达到18～28 m2与4.02～4.84 m2标准；10分 ②各类教学用房和教辅用房、生活用房(包括：普通教室、多功能教室、行政教师办公室、仪器室、实验室、图书室、教师学生阅览室、计算机室、学生多功能活动室、卫生室、教师学生宿舍和食堂、厕所等)齐全。20分 ①视学校规模不同，城镇生均校园用地面积达到14～19m2，生均校舍建筑面积达到5.2～6.6m2，农村分别达到18～28 m2与4.02～4.84 m2标准；10分 ②各类教学用房和教辅用房、生活用房(包括：普通教室、多功能教室、行政教师办公室、仪器室、实验室、图书室、教师学生阅览室、计算机室、学生多功能活动室、卫生室、教师学生宿舍和食堂、厕所等)齐全。20分 C4 技术 装备 40 ①教学仪器设备按2007年教育厅颁发《江西省小学数学科学教学仪器配备标准》配备；8分 ②音体美器材、卫生室器械按规定标准配备；8分 ③图书馆生均图书藏书量达到部颁二类标准（生均15册）；8分 ④学校计算机装备水平生机比达30∶1；8分 ⑤学校现代教育技术教学软件达到《江西省中小学现代教育技术软件建设评价办法（修订稿）》规定要求。8分 ①教学仪器设备按2007年教育厅颁发《江西省小学数学科学教学仪器配备标准》配备；8分 ②音体美器材、卫生室器械按规定标准配备；8分 ③图书馆生均图书藏书量达到部颁二类标准（生均15册）；8分 ④学校计算机装备水平生机比达24∶1；8分 ⑤学校现代教育技术教学软件达到《江西省中小学现代教育技术软件建设评价办法（修订稿）》规定要求。8分 C5 班额 控制 20 每班人数不超过45人每班人数不超过50 A2 素 质 教 育 实 施 550 B4 学校 管理 90 C8 行政 管理 10 ①实行校长负责制，校长能有效行使职权；1分 ②根据规定设置内部管理机构和岗位，各部门分工具体，职责明确；1分 ③行政效率高，上传下达，令行禁止，解决问题及时；3分 ④校务会议、教代会、教育工会能发挥作用；3分 ⑤校务公开制度落实。2分 ①实行校长负责制，校长能有效行使职权；1分 ②根据规定设置内部管理机构和岗位，各部门分工具体，职责明确；1分 ③行政效率高，上传下达，令行禁止，解决问题及时；3分 ④校务会议、教代会、教育工会能发挥作用；3分 ⑤校务公开制度落实。2分 C9 教学 管理 20 ①学校教学工作计划系统、完整，内容符合《基础教育课程改革纲要》和《义务教育课程标准》规定的教学要求；2分 ②各科教师能根据课程标准和校历编排学年、学期教学计划和进度；5分 ③对教师按新课改精神备课、上课、听课、评课、布置作业、批改作业、考试命题、评卷等教学过程以及教育科研等各项工作都有明确的要求；4分 ④建立行之有效的教学管理制度、教师教学工作评价制度和促进学生发展的评价制度；3分 ⑤教育部和省教育厅有关减轻学生过重负担的各项规定得到贯彻落实