编译原理课程设计报告--一个简单的编译器.doc
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扬 州 大 学
通过编译原理课程设计，加深对课堂中所讲授的内容的理解，设计一个具有词法分析、语法、语义分析、错误处理的综合程序。进一步掌握编译程序常用实现的方法和技术，使学生初步具有研究、设计、编制和调试编译程序的能力。char sourcecode [1000];
struct
{
char symbol[30];
int classID;
}keywordtable[33]={+,3,-,4,*,5,/,6,,7,=,8,==,9,!=,10,,11,=,12,,13,,14,||,15,=,16,(,17,),18,[,19,],20,{,21,},22,:,23,;,24,,,25,void,26,int,27,float,28,char,29,if,30,else,31,while,32,do,33,!,34,main,35};//关键字列表
struct
{
char name[20];
int type; //0表示整数,1表示标识符,2表示临时变量
}symtable[NUM]; //符号表
struct
{
char sign[10];
int classID; //0:整数;1:字符串
}eryuanshi[NUM]; //二元式列表
3)语义分析
对于词法分析结果进行分类，分成代数表达式的赋值，布尔表达式的翻译，if语句while语句do while语句的翻译。
1)代数表达式的翻译采用LR分析，其分析表如下：
+ + * / ( ) i # E 0 S11 S0 1 1 S2 S3 S4 S5 acc 2 S11 S10 6 3 S11 S10 7 4 S11 S10 8 5 S11 S10 9 6 r1 r1 S4 S5 r1 r1 7 r2 r2 S4 S5 r2 r2 8 r3 r3 r3 r3 r3 r3 9 r4 r4 r4 r4 r4 10 r6 r6 r6 r6 r6 r6 11 S11 S10 12 12 S2 S3 S4 S5 S13 13 r5 r5 r5 r5 r5 r5 主要数据结构：
int E_LR[14][9]={-1,-1,-1,-1,11,-1,10,-1,1,
2,3,4,5,-1,-1,-1,0,-1,
-1,-1,-1,-1,11,-1,10,-1,6,
-1,-1,-1,-1,11,-1,10,-1,7,
-1,-1,-1,-1,11,-1,10,-1,8,
-1,-1,-1,-1,11,-1,10,-1,9,
101,101,4,5,-1,101,-1,101,-1,
102,102,4,5,-1,102,-1,102,-1,
103,103,103,103,-1,103,-1,103,-1,
104,104,104,104,-1,104,-1,104,-1,
106,106,106,106,-1,106,-1,106,-1,
-1,-1,-1,-1,11,-1,10,-1,12,
2,3,4,5,-1,13,-1,-1,-1,
105,105,105,105,-1,105,-1,105,-1
};
2)布尔表达式的翻译也采用LR分析，EB-LR如下：
i r ( ) ! 11 # E A O 0 S1 S1 S4 S5 13 7 8 1 S2 r1 r1 r1 r1 2 S3 3 r2 r2 r2 r2 4 S4 S5 11 7 8 5 S4 S5 6 7 8 6 r4 r4 r4 r4 7 S4 S5 14 7 8 8 S4 S5 15 7 8 9 r5 r5 r5 10 r7 r7 r7 11 S12 S9 S10 12 r3 r3 r3 r3 13 S9 S10 ACC 14 r6 r6 r6 r6 15 r8 S9 r8 r8
主要数据结构：
int EB_LR[16][11]={1,1,4,-1,5,-1,-1,-1,13,7,8,
-1,2,-1,101,-1,101,101,101,-1,-1,-1,
3,-1,-1,-1,-1,-1,-1,-1,-1,-1,-1,
-1,-1,-1,102,-1,102,102,102,-1,-1,-1,
1,-1,4,-1,5,-1,-1,-1,11,7,8,
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