七年级语文上册全册导学案.pdf
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3.短文两篇
【导学目标】
1.了解先抑后扬及由物引发哲理的写作方法；
2.学习由个具体细小的物引出抽象深刻的哲理的写作手法；
3.领悟生命的意义。引导学生树立积极生活、认真对待生命的人生态度。
【导学重点、难点】
1.学习由个具体细小的物引出抽象深刻的哲理的写作手法。
2.领悟生命的意义
第课时蝉
【预习导学】
L查字典，给下列词语中加点的字注音，并读
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七年级语文上册 全册导学案 人教新课标版.doc
人教版七年级语文上册绝对优秀导学案全集
一 在山的那一边
【学习目标】
知识与技能
1.培养学生朗读诗歌的能力，做到读音准确，停顿恰当，读出合适的语气。
2.理解诗歌中常用的意象蕴含的意义，领会本诗中包含的人生哲理。
过程与方法
学习时通过分析诗歌优美的语言来体味诗歌的含义。
反复朗读感悟，体会诗歌中表达的情感。
自主式、合作式、探究式地学习诗歌。
情感、态度与价值观
领会诗歌中阐述的人生哲理，体会作者为实现理想不畏艰险、努力奋斗的精神。
学会设计自己的人生，并树立为人生目标不畏艰险、努力奋斗的精神。
【重点难点】
重点
朗读训练，注意恰当的停顿、合适的语气和准确的情感。
诗歌意象所蕴含象征
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人教版七年级语文上册全册导学案22寓言四则.pdf
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小学语文上册全册导学案
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22寓言四则
赫尔墨斯和雕像者
学习目标
1.知道寓言的文体特点《伊索寓言》的有关文学常识。
2.体会到文章的讽刺寓意，做一个谦虚谨慎的人。
学习重难点
重点：熟悉寓言这种新的文学体裁。
难点：领悟到盲目自高自大的可笑性。
知识链接
寓言：寓言故事是文学体裁的一种。含有讽喻或明显教训意义的故事。它的结构简短，多用借
喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。寓言的故事情节设置的好
坏关系到寓言的未来。中国历来有些著名的寓言故事如《报苗助长》、《自相矛盾》、《郑人买履》、
《守株待兔》、《刻舟求剑》、《画蛇添足》等，古希腊《伊
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北师大版七年级上册语文全册导学案.doc
北师大版七年级上册语文全册说课稿
目 录
《阿长与山海经》说课教案 2
阿长与《山海经》 5
《拣麦穗》说课稿 6
童年絮味说课稿 7
《生命》教学案 9
《秋词》说课稿 9
采桑子??重阳说课稿 11
毛泽东词二首——采桑子-重阳 12
《登高》说课稿 13
《秋颂》说课稿 15
《落叶》课堂教案 17
《父母的心》说课稿 19
《养母》说课稿 21
《我们是怎样过母亲节的》 22
《金色花》说课稿 24
农夫和蛇 东郭先生和狼 26
盗草 26
《天鹅的故事》 27
满腔热血已经沸腾 28
《小地主》教案 29
《“诺曼底”号遇难记》说课稿 30
黑 信 教案 32
《我若为王》说课
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人教版七年级语文上册全册导学案21女娲造人.pdf
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小学语文上册全册导学案
导学案
21女婿造人
学习目标
1.复述故事情节，理解本文联想与想象手法的运。
2.理解女娟的形象。
3.初步了解神话故事的特点。
学习重点
理解本文大胆而新奇的想象。
知识链接
1.走近作者
袁珂，1916年生，神话学家。现为四川省社会科学院研究员。著有《中国古神话》《古
神话选释》《山海经校注》等。
2.写作背景
课文是根据《风俗通》里的有关“女蜗造人”的记载改编的。作者以大胆新奇的想
象在原有故事的基础上进行富有人性化的演绎与扩充，再现女婿造人的整个过程，使
得这个古老的传说充满生活气息，焕发出迷人的光彩。
3.体裁介绍
神话是远古人民表现对自
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人教版七年级语文上册全册导学案3雨的四季.pdf
初中语文
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小学语文上册全册导学案
教学案
3雨的四季
学习目标
1.理解并积累字词
2.有感情朗读课文，体会语言之。
3.学习作者抓住景物特征描写的方法，把握文章线索，理解内容。
4.分析四季的雨不同的特点，体会作者对雨寄托的思想情感。体会作者热爱自然，热爱
生活的意趣。
学习重难点
重点：分析四季的雨不同的特点，体会作者对雨寄吒的情感。
难点：培养学生抓住景物特征描写的能力，领悟、体会作者对自然和生命情感。
知识链接
作者及其散文：
刘湛秋，男，(1935-2014),安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，《诗刊》前副
主编，中国散文诗学会副会长。其作品清新空灵，富有现代意识，
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人教版七年级语文上册全册导学案8陈太丘与友期.pdf
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小学语文上册全册导学案
导学案
8《世说新语》二则
陈太丘与友期行
学习目标
L多次朗读课文，养文言语感，并初步掌握简单的语法知识。
2.学习《陈太丘与友期行》，感受古代少年的方正与聪慧，并汲其精华树立自己的品德。
3.了解古代尊称、谦称相关的文化知识。
学习重难点
重点：多次朗读课文，养文言语感，并初步掌握简单的语法知识。
难点：感受古代少年的方正与聪慧，感受中华道德文化的魅力。
知识链接
陈纪，字元方，东汉颍川许昌（今河南许昌东）人。在《世说新语》里，直接介绍陈元方言行
的至少有八条，分布在《德行》《言语》《政事》《方正》《规箴》《夙慧》六门，记载了陈元方
和池的家人们
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七年级英语 上（册 ）全册导学案
【课题 】 S t a r t U n itl sectionA l a —2b 1 （课时）
【学习 目标】
1 . 识别和掌握八个人名。
2 . 学 早上见面打招呼的用语。
3 . 正确认读Aa-Hh 八个字母。
【重点、难 点】
1. H ello ! Good morning !
2. A lice , Bob, Cindy, ale, E r ic , Frank , Grace, Helen
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Unit 3 is y ur pencil?
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S ctio A (la — 2d)
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【自主预习・ 探新知I】
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人教版七年级语文上册全册导学案案
1、《在山的那边》
上课日期：授课班级：学生姓名：分：设计者：签字：一一
教学目标：
1、了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。
2、整体感知诗歌内容。
3、品味重点词语的深层含义，领会全诗所阐述的人生哲理。
4、树立理想，并培养为实现理想而不懈奋斗的精神。
教学重点：
1、朗诵课文。
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人教版七年级语文上册全册导学案案
1、 《在 山的那边》
上课 日期 ： 授课班级 ： 学生姓名 ： 分 ： 设计者 ： 签字 ：一一
教学 目标 ：
1、了解 朗读诗歌 的基本要求，做到读音准确 ，停顿恰 当，能初步读 出语气 。
2 、整体感知诗歌 内容 。
3 、品味重点词语 的深层含义，领会全诗所阐述 的人生哲理 。
4 、树立理想 ，并培养为实现理想而不懈奋斗的精神 。
教学重点：
1、朗诵课文 。
2
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苏教版四数上册导学案 最新苏教版 七年级上册初一语文全册导学案.doc
苏教版四数上册导学案 最新苏教版 七年级上册初一语文全册导学案
导读：就爱阅读网友为您分享以下“最新苏教版 七年级上册初一语文全册导学案”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持!
探究结果
3、根据作品和阅读的感受，在下面的横线上写出发言提纲和比较详细的讲话稿。
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人教版七年级语文上册全册导学案14走一步，再走一步.pdf
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导学案
14走一步，再走一步
学习目标
1.有感情的朗读全文，初步感知课文内容，准确复述课文内容。
2.解“我”的脱险经历带来的人生启示，解“走一步，再走一步”的含义。
3.培养树立自信、克服困难、取得成功的心素质
学习重难点
1.能准确复述课文内容。
2.解“我”的脱险经历带来的人生启示，解“走一步，再走一步”的含义。
知识链接
1、走近作者：
莫顿•亨特，美国当代作家。他早年曾加入美国空军，做过空军飞行员。在二次世界大
战期间参加战斗，曾经驾驶飞机深入德国完成极其危险的侦察任务。
2、了解背景
《走一步，再走一步》是莫顿•享特65岁那年写的回忆8
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人教版七年级语文上册全册导学案10再塑生命的人.pdf
初中语文
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小学语文上册全册导学案
导学案
10再塑生命的人
学习目标
1.积累“企JI分、油然而生、花团锦簇、美不胜收、不可名、期期艾艾”等词语。
2.培养从文中准确获取信息并进行语言概括的能力，把握课文一体两面的思路结构。把握
海伦•凯勒的人生经历及其品质。
3.揣摩文中重要语句，加深阅读体验。理性地思考、体会作者对莎莉文老师敬爱和感激的
情意。
A.领会莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术。学习海伦好学敏思、坚韧不拔、热
爱生活的精神。
学习重点
揣摩文中重要语句，加深阅读体验。理性地思考、体会作者对莎莉文老师敬.爱和感激的情
意。
学习难点
领会莎莉文老师隽永深沉的爱心和高
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人教版七年级语文上册全册导学案4古代诗歌四首.pdf
初中语文
同步教学
小学语文上册全册导学案
教学案
4古代诗歌四首
学习目标
1、反复诵读并熟练背诵。
2、积累诗歌常织。
3、解诗歌情景交融的恃点，培养学生朗读古代诗歌的节奏感。
4、品味语言，感受诗歌的意象美与意境美，提高文化品位和审美情趣。
学习重难点
重点：积累诗歌常识，品味语言，体味诗词所蕴含的审美意象与思想情感。
难点：以审美的态度欣赏诗歌，品味语言诗歌语言，提高文化品位和审美情趣。
知识链接：
作者简介
曹操（155年一220年），字孟德，小字阿瞒，沛国亳州人。东汉末年著名的军事家、政
治家和诗人，三国时代魏国的奠基人。曹操精兵法，善诗歌，抒发自己的政治抱负，并反映汉
末人民的苦
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人教版七年级语文上册全册导学案11《论语》十二章.pdf
初中语文
同步教学
小学语文上册全册导学案
导学案
11《论语》十二章
学习目标
1.掌握一些句式和重点词语，提升文言养。
2.了解《论语》这部经典及其基本内容，结合孔子生平及其思想的介绍，体味古代先贤的个人
修养与求学方式。
3.思考孔子的现代价值，汲取其精华运用于日常生活中。
学习重难点
重点：了解《论语》这部经典及其基本内容，品味经典，品味先贤思想。
难点：感受先贤的个人修养培养方式。
知识链接
《论语》由孔子弟子及再传弟子编写而成，至汉代成书。主要记录孔子及其弟子的言行，较为
集中地反映了孔子的思想，是儒家学派的经典著作之一C以语录体为主，叙事体为辅，集中体
现了孔子的政治主张、伦理思