我的班级我做主.ppt

扬州市田家炳实验中学办学文化办学理念书声歌声笑声书声：强烈的学习意识，良好的学习习惯，科学的学习方法，理想的学习成果。声：多彩的校园生活，个性的成长历程。声：愉悦的文化，心灵的家园，豁达的人生。以父母之心办学校以父母之心做教师办学精神扬州市田家炳实验中学管理构架01相信每个学生都想学好都能学好相信每个教师都想教好都能教好管理定位02行为引领制度规范文化涵养硬的更硬，软的更软管理策略管理维度自主学习四会要求会安排时间01会预习复习02会记好笔记03会整理知识04学生素质提升“六有工程”每个学生有一块责任区域每个学生有一个人生目标每个学生有一个义工岗位每个学生有一个兴趣爱好每个学生有一个满意学科每个学生有一个竞争伙伴六要工程每周要听本班教师一节课每周要组织一次主题班会课每周要召开一次班干部会议每周要进行一次班级总结每月要与每个学生谈一次话每学期要对每个学生进行一次家访新班主任培养抓“六会”会班级日常管理01会布置教室环境02会主持家长会议03会与学生谈心交流04会组织班会活动05会进行有效家访06工作落实的要求认真落实不走样及时落实不拖延创新落实不教条坚持落实不懈怠做到“四不”：特色化的班级管理座位形式多样化；干部制度全员化；教师家访系列化；班级文化个性化。办学目标：“小班化教育特色校”自主学习“四会”落实的措施《双休日时间安排范例》《晚自习时间安排范例》范例引领，让学生模仿执行《双休日作业规范》《学科学习指南》《考试指南》方法指导，让学生自主管理《家校直通车》“家校e通”“校园网”家访电访社区辅导站立体督查，让学生离校有教个性化的班级文化本地同行来校参观我的班级我做主一、最小的主任，最大的快乐一段难忘的经历！一把特殊的量尺！一种独特的创造！一份珍贵的收获！二、班主任工作的常见误区约束控制多，激励引领少；具体事务多，长远规划少；亦步亦趋多，个体特质少；事必躬亲多，班干培养少；单打独斗多，合力推进少。三、班主任工作应关注的几个方面班级管理要体现学校的办学理念“班级应是学校的窗口”办学理念的践行者工作要求的落实者办学特色的展示者2.班级管理要有科学的定位管理理念定位“警察,还是牧师？”理论注重外来监督理论注重自我约束人性假设应对方式单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。社会人注重同伴评价单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。复杂人多种方法并举单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一