文档详情

浅析雅思听力section1提分的课堂策略-来源：校园英语（第2018038期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf

发布：2023-03-17约2.95千字共1页下载文档

文本预览下载声明

2018年38期总第426期 ENGLISH ON CAMPUS 高等教育研究浅析雅思听力section1 提分的课堂策略文/袁绪佳【摘要】在雅思考试中，听力相较于写作、口语，被认为是相对容易拿高分的项目。听力的四个部分难度依次递增， section1本是最容易拿高分的部分。然而，教学过程反应出学生基础知识不牢固，单词拼写错漏百出，数字、名字、地址听写难以全对等问题，导致section1失分。【关键词】雅思；雅思听力；英语教学；中外合作办学；教学方

显示全部

相似文档

浅析英语专业四级听力课堂教学改革活动的研究与运用-来源：校园英语（第2018038期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf 2018年38期总第426期 ENGLISH ON CAMPUS 高等教育研究 浅析英语专业四级听力课堂教学改革活动的研究与运用文/刘红【摘要】随着英语专业四级考试的改革，考试题型考查的目标更多的考查学生基础知识的积累及对知识灵活运用的能力，听力部分的题型偏向于考查学生的听力基础，同时对教师的听力教学方法提出了更高的要求，本文作者在课题研究过程中，在课堂时间教学中实施了各种教学改革活动，运用了独创的听力教学方法，启发学生对听力学习与多学科学习结合的
2023-03-14 约7.04千字 2页立即下载
关联理论在商务英语听力教学中的应用-来源：校园英语（第2018038期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf 高等教育研究 ENGLISH ON CAMPUS 2018年38期总第426期关联理论在商务英语听力教学中的应用文/刘洋【摘要】关联理论是一种有关语言交际的认知语用学理论。听力的提高一直是我国大学英语教学中的重点之一，也一直困扰着相当大一部分大学生。在商务英语的听力练习中运用关联理论，将被动的转化为主动，有利于启发学生的认知能力和思维能力，提高商务英语听力学习的效果，在各种商务活动中用英语有效地去沟通、交流。【关键词】关联理论；商务英语；听力教学
2023-03-15 约3.1千字 1页立即下载
高职英语有效课堂环境构建及评价的理论框架-来源：校园英语（第2018038期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf 2018年38期总第426期 ENGLISH ON CAMPUS 职业教育研究高职英语有效课堂环境构建及评价的理论框架文/田玉【摘要】对于高职院校英语学科的有效课堂进行构建的过程中，首要进行的便是对于有效课堂的教学内容和教学形式予以了解。所谓的有效课堂其最根本的原理，便是任课教师通过将课堂的内容设置的更具趣味性，并将所需要传授的内容以更为生动的且更具有具体性和直观性的方式在课堂中予以体现，从而使得学生对于英语学科的学习更具有效率性。【关
2023-03-16 约3.14千字 1页立即下载
大学英语读写课堂教师负反馈研究-来源：校园英语（第2018038期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf 2018年38期总第426期 ENGLISH ON CAMPUS 高等教育研究大学英语读写课堂教师负反馈研究文/刘红辉【摘要】本研究通过问卷调查和课堂录音的方法，对大学英语读写课堂教师负反馈的类型和特征进行系统分析。研究结果表明，大学英语读写课堂教师负反馈类型因教师不同差异较大，部分教师对负反馈的语言输入功能认知不足。【关键词】二语习得；负反馈；语言输出【作者简介】刘红辉(1976.6-)，女，汉族，硕士，现任职于湖北工业大学外国语学院
2023-03-14 约3.18千字 1页立即下载
独立学院大学英语课堂教学诊断研究-来源：校园英语（第2018038期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf 2018年38期总第426期 ENGLISH ON CAMPUS 高等教育研究独立学院大学英语课堂教学诊断研究文/孙光宇【摘要】近年来，越来越多的学者开始关注课堂教学诊断这一研究，但是由于前人们对这一领域的研究不够深入，因此并没有形成非常独立并且成熟的理论体系，相关课堂教学诊断策略也不够完备，流程不够详细，可操作性不强。然而已有的课堂教学诊断策略的研究也都没有专门针对独立学院，特别是独立学院大学英语课堂教学进行相关领域的研究，本文主要针对独立学院大学英语
2023-03-14 约3.08千字 1页立即下载
大学语音课堂教学设计与反思-来源：校园英语（第2018038期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf 2018年38期总第426期 ENGLISH ON CAMPUS 高等教育研究大学语音课堂教学设计与反思文/付天宇【摘要】大学英语教学和以往相比着重增加了语音教学设计环节，本文基于此现状，列出了目前大学语音教学过程中存在的几个教学设计并对其进行分析与反思。其目的在于帮助从事大学英语基础教学课程的老师更好的分析和设计语音课堂环节和活动，增强学生语音学习的兴趣。【关键词】语音教学；语音课堂教学设计【作者简介】付天宇(1991.4-)
2023-03-15 约7.64千字 2页立即下载
探讨实施ESP教学的条件-来源：校园英语（第2018038期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf 高等教育研究 ENGLISH ON CAMPUS 2018年38期总第426期探讨实施ESP 教学的条件文/于霄【摘要】在我国不断扩大对外开放的领域和开放程度的条件下，对既有专业知识又精通外语的复合型人才的需求量激增，然而我国传统的大学英语教育主要面向的是通识英语教育，侧重沟通和交流和而忽视了专业发展需求，因此，ESP教学也因此成为大学英语改革的方向。【关键词】ESP；教学；实施条件【作者简介】于霄，长春中医药大学。
2023-03-17 约3.12千字 1页立即下载
Process Approach of Writing-来源：校园英语（第2018038期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf 高等教育研究 ENGLISH ON CAMPUS 2018年38期总第426期 Process Approach of Writing 文/董瑜慧【Abstract】Process approach of writing is coming into its way in recent years. The research uses literature
2023-03-15 约5.9千字 1页立即下载
交际教学法在高职英语听力教学中的应用与研究-来源：校园英语（第2018038期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf 2018年38期总第426期 ENGLISH ON CAMPUS 职业教育研究交际教学法在高职英语听力教学中的应用与研究文/王阳【摘要】高职英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说交流能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语进行有效的交流和沟通。但是，目前我国很多高职院校培养出来的学生，不能流利的使用英语进行交流与沟通，英语的实际使用能力普遍较低。究其原因，目前许多高职院校还沿用传统的英语教学模式，没有根据时代发展的要求进行相应的改
2023-03-16 约6.86千字 2页立即下载
体育院校英语专业课外听力实训教学理念与实践-来源：校园英语（第2018038期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf 2018年38期总第426期 ENGLISH ON CAMPUS 高等教育研究体育院校英语专业课外听力实训教学理念与实践文/徐暘【摘要】本文以作者所在院校为例，主要探讨体育院校英语专业如何设计课外听力实训教学，从学情、理念和实践三个方面逐一分析，并指出听力实训过程中的不足及改进建议。【关键词】听力实训；学情；教学理念【作者简介】徐暘，沈阳体育学院。听力是一门英语专业基础课，决定了英语专业学生的英语学肯定。此
2023-03-18 约3.17千字 1页立即下载
浅析应用型本科院校大学英语师资队伍建设问题-来源：校园英语（第2018038期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf 高等教育研究 ENGLISH ON CAMPUS 2018年38期总第426期浅析应用型本科院校大学英语师资队伍建设问题文/刘娜【摘要】在高校中大学英语属于非常重要的一门基础课程，特别是随着我国同西方国家的交流日益频繁, 英语教学日益受到高等院校的重视, 但与此同时, 高等院校的英语教师在队伍建设方面也存在显著的问题。大学英语教师具备这样的素质直接关乎着人才培养与教学质量。为尽快适应新课改形势下的英语教学改革趋势, 必须全面提升教师素质，强化教师队伍的创建
2023-03-18 约3.12千字 1页立即下载
翻转课堂理念下促进高职英语教育专业学生课外阅读的研究-来源：校园英语（第2018038期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf 职业教育研究 ENGLISH ON CAMPUS 2018年38期总第426期翻转课堂理念下促进高职英语教育专业学生课外阅读的研究文/刘海云【摘要】“浅阅读”和“封闭式阅读”，阅读兴趣不强，广泛存在于高职学生中，笔者在翻转课堂核心理念的指导下，开展改善情况的相关研究。通过分析数据对研究开展的效果进行客观评价，并对教师运用翻转课堂的专业能力进行了探讨。【关键词】翻转课堂；好书推荐；专业能力【作者简介】刘海云(1974.3-)，女
2023-03-14 约3千字 1页立即下载
高职英语任务型教学模式的建构与应用研究-来源：校园英语（第2018038期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf 2018年38期总第426期 ENGLISH ON CAMPUS 职业教育研究高职英语任务型教学模式的建构与应用研究文/强薇【摘要】随着教育制度的不断改革，对高职院校的英语教学质量提出了更高的要求，不仅要求学生掌握基础的英语 理论知识，而且还应培养学生的英语学习能力。而任务型教学模式在高职英语教学中的应用，不仅可以有效的激发学生的学习兴趣，而且还能在一定程度上不断的提高学生的语言操控能力和运用能力。因此，我们就应不断的在高职英语教学中运用任务型教学模式，以
2023-03-14 约3.13千字 1页立即下载
探究思维导图对高职英语写作的指导作用-来源：校园英语（第2018038期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf 2018年38期总第426期 ENGLISH ON CAMPUS 职业教育研究探究思维导图对高职英语写作的指导作用文/赵晓琴【摘要】为了激发高职院校学生学习英语的兴趣，提高高职学生英语写作能力，本文首先分析了高职院校学生学情特点，然后阐述了思维导图的概念和特征，随后主要从教师角度出发，探讨思维导图如何有效的指导学生的英语写作。【关键词】思维导图：高职英语写作；指导作用【作者简介】赵晓琴(1982.11-)，女，汉族，讲师，巴音郭楞职业技术
2023-03-15 约6.86千字 2页立即下载
微信在高职英语教学中的应用探究-来源：校园英语（第2018038期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf 2018年38期总第426期 ENGLISH ON CAMPUS 职业教育研究微信在高职英语教学中的应用探究文/周猛【摘要】微信作为一种新型通讯工具，在人们的生活中应用十分广泛，不仅是因为微信十分便捷，更是因为微信满足了人们新时期的通讯观念。随着教育改革不断深入，微信应用于高职英语教学中，不仅可以有效激发学生对英语的学习兴趣，使学生更好的融入到高职英语教学中，还可以开发新型的教学模式，从而促进高职英语教学质量与教学效率得到提升。基于此，本文分析了现阶段高
2023-03-15 约6.13千字 2页立即下载