日记两则教学设计.doc

日记两则教学设计 学习目标： 1、认识：“则、昨”等13个生字。会写“粉、份”等8个字。 2、正确流利有感情地朗读课文，培养团结互助的意识。 3、有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。 教学重难点： 识字写字；按照日记的格式有写日记的兴趣 教具准备：多媒体课件和生字卡片 教学课时：两课时 教学过程： 第一课时 一、导入 1、通过长时间的练习，我们班很多孩子已经是写日记的高手了！有一个和我们同龄的小女孩也非常喜欢写日记，今天我们就来读读她写的两则日记吧！ 2、板书揭题：日记两则 教学“则”：“则”在这里作量词，日记两则咱们还可以说两则 生：日记。 师：除了日记两则，还可以说日记两什么呢？生：还可以说日记两篇。 二、初读，知道日记格式 1、师：请同学们自己借助文后的拼音读读课文，读后说说日记的格式是怎么样的？ 指名说 师：对，这就是日记，它的格式就是要在开头写上月日、星期、天气。 三、再读，了解大意、学生字。 1、日记的格式咱们知道了，那日记中都写些什么呢？咱们接着读课文。在老师都没教你时看谁能读通课文？自由读。（碰到困难时，可请教老师或者同学） 2、指名读课文。（选自己读得最好或者最不好的读一读。） 随机正音 3、识记生字： 昨、纱：换偏旁 羡慕：说话：你羡慕谁？羡慕他什么？ 粉、料：区别，有什么好方法记住它们？ 套、份：一套（ ）？一份（ ）？ 贵：找朋友 寄、费：谁有办法记住它们？ 3、做游戏学生字。 老师昨天晚上做了个梦，梦见自己过生日有好多的小朋友都来庆贺，还为我点燃了生日蜡烛，现在请大家一起来帮我实现这个梦好吗？（出示课件） （1）自由读生字 （2）做点蜡烛游戏。（课件） 四、深入感悟第一则日记 1、文中的“我”也做了个梦是什么梦呢？她的梦想实现了吗？我们接着读课文 自由读 指名回答（自己穿上了漂亮的白纱裙。梦想没有实现） 2、为什么她的梦没有实现？（板书：妈妈真小气） 你们觉得妈妈小气吗？ 小气：学习1、2、3自然段。 3、是啊，文中的“我”觉得妈妈真小气，我们也来读读最后一段。 谈体会，感情朗读。 不小气：2、3自然段中的部分内容。 读出感受 4、小结：同学们学完了这则日记，我们知道了写日记的格式，同时我们也要明白，写日记就是把当天发生的印象深刻的事情记下来，而不是像记流水帐一样，把一天做过的事一件一件写下来。 五、写字 份、粉、昨、晴 1、范写“粉”、和“晴” 生练写“粉”、和“晴”；尝试自己书写“份”和“昨”。 书写点评。 第二课时 教学过程： 1、复习日记格式、生字卡片。 学习第二则日记 一、进入梦境，发现变化（第三自然段） 1、自由读，思考：我又做了个梦，梦见什么了？ 2、指名回答 赛读。（擂台读、个人比赛读） 你发现“我”的想法有什么变化吗？ （她不让妈妈买那条白纱裙了，而是要买书送给苗家小姑娘） 过渡：我为什么会发生这样的变化呢？请小朋友再去读课文找答案。 二、寻找原因 明白事理（第二自然段） 1、自由读找原因 2、说原因。（被阿英感动，被妈妈感动） 现在你们觉得“我”的妈妈小气吗？ 如果现在你就是文中的“我”你会对妈妈说写什么呢？ 过渡：是的，在我们国家甚至全世界还有很多贫困地区的小朋友，就因为贫穷交不起学费而不能像我们一样到学校来快乐的学习。如果我们每个人都能像文中的“妈妈”一样，像懂得妈妈的心后的“我”一样节省自己平时生活中的零用钱和日常花费，去帮助那些贫困的小朋友，那我们的世界就会变得更加美丽了！ 三、巩固生字 拓展延伸 1、互助之花处处开 课件：看拼音写汉字 （昨天 妹妹 学校 书包 帮助 读书 少年儿童） 2、选词说话 从写出的词语中选出几个词，说说你此时的想法。 （我多么希望全世界的少年儿童都能背起书包来学校读书。 我愿意去帮助贫困的少年儿童，让他们都能到学校读书……） 小结：希望的你们的想法都会实现。那时，我们的祖国大花园将会变得更加的灿烂夺目。 四、写字 姑 娘 妹 读 1、范写“读”、“娘” 2、学生练写“读”、“娘”、“姑”、“妹”。 写点评