100以内的进位加法的教学反思.pdf

《100以内的进位加》教学反思.docx 《100以内的进位加》教学反思　　《100以内的进位加》教学反思　　红塘小学林沈　　在本节课的教学中，我根据教材的特点和一年级学生的特点，安排了许多活动，引导学生积极参与。使学生在多种形式的教学活中，加深100以内的进位加法的理解，同时感受数学的应用意义，知识性、趣味性、活动性于一体，充分发挥学生的主体性，让课堂充满了愉快的学习氛围。学生不仅获得了知识，更为重要的是获得了学习数学的兴趣。反思整个教学过程，我有如下的体会：教师在教学过程中不是日复一日不断的教给学生新知识，而是为了教给学生学习的方法，使学生懂得用已学的方法去学习新知识、解决新问题。在新教材中，像58+6=？应该怎样算，

2018-07-01 约2.53千字 6页立即下载

100以内的不进位加法.docx 100以内的不进位加法（笔算）教学目标：教学重点：学会用笔算（竖式）的方法计算不进位的加法 教学难点：理解笔算的算理。教学过程：一口算导入 1 上课之前我们来做几道口算题，比一比哪组算的又对，声音又大。（ppt出示口算题，开火车读题并口算） 2表扬：个人和组都进行表扬。二情景引入，学习两位数加一位数 1情景介绍：出示开学典礼的照片：还记得9月1日的开学典礼吗，从那天开始我们就是二年级的小学生了，为了庆祝我们升入二年级，我们二年级的全体学生一起去看了电影，看，我们整齐的排着队伍，正准备出发呢。 2 你从图上知道了什么？学会汇报，教师贴条件：二（1）班有35人二（2）班有32

2020-02-22 约2.09千字 3页立即下载

100以内不进位加法教学设计.docx 附件3 线上活动教学设计模板课程基本信息学科数学）年级二年级学期秋季期课题 100以内数的加法（不进位加）教科书书名：数学二年级上册教材出版社：人民教育出版社出版日期：2013年6月执教者单位手机教学目标 1.通过操作，理解两位数加一位数和两位数加两位数（不进位）的算理，掌握计算方法。 2.经历两位数加一位数和两位数加两位数（不进位）的计算方法的探究过程，感受计算方法的多样性，并能正确地进行笔算。 3.培养学生的动手操作能力、语言表达能力以及初步解决问题的能力教学内容教学重点： 1.掌握两位数加一位数（不进位）的笔算方法。 ××× 2.掌握两位数加两位数（不进

2025-03-11 约1.83千字 5页立即下载

100以内的进位加法第1课时教学设计.docx 100以内的进位加法第1课时教学设计 100以内的进位加法第1课时教学设计教学内容：65页例1以及课堂练习题学情分析：本节是学生在认识了100以内的数，并且掌握了100以内数的不进位加法计算方法的基础上学习的，是学生学习进位加法的开始，根据学生所学知识出发，从所学过的知识中迁移过来，让学生理解并掌握进位的方法，为今后的学习打下坚实的基础。教学目标：1.经历探究两位数加一位数加法计算方法的全过程，理解两位数加一位数的进位加法的算理，掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。 2.培养同学们知识迁移的能力和初步的逻辑思维能力。 3.体会所学知识在现实生活中的应用价值，从中获得价值体验。教学重点

2023-01-13 约1.6千字 5页立即下载

“20以内的进位加法”教学反思.docx “20以内的进位加法”教学反思　　在学习“20以内的进位加法”时，学生由生活情境中找到数学问题后，课堂上绝大部分学生都知道9+6=15，但当你问他们“你是怎么想的”时，他们就说不出来了。就在学生脑子一片空白时，我并不急于教给学生算法，而是将这一学习任务完全交给学生，我给他们提供了一个主动学习的工具——小棒，对学生说“把你的想法用小棒摆一摆，好吗？摆完了和你的同学说一说。让他们自由、独立地去探索，找到解题的方法，允许不同程度的学生有不同算法，，此时此刻我要让学生充分地感受数学、体验数学的过程。我在学生汇报方法时我也没有在黑板上板书抽象的算理并且接着给出9+8=？继续追问学生是怎么想的？然后在小

2018-08-06 约1.67千字 4页立即下载

100以内数的加法教学反思2篇.docx 第 100以内数的加法教学反思2篇推文网教学实用文教学反思 100以内数的加法教学反思2025-06-1909:05:24|育祥教学反思需要教师积极接受和应用反馈意见，以改进教学行为和提升教学效果。是一个循环的过程，应该成为教师职业发展和成长的常态化活动，以持续改善教学。现在随着小编一起往下看看100以内数的加法教学反思，希望你喜欢。 100以内加法教学反思篇1 今天教学了《20以内的进位加法》的例5，这是“用数学”的内容，教材为我们提供了开放的问题情境——运动场中啦啦队表演图，看着这一幅图可以从不同的角度去观察，能够列出不同的算式，为了让孩子们的思维不受局限，我在本课为孩子们创设了比较大的

2025-03-02 约8.42千字 10页立即下载

100以内进位加法精编.doc 进位加法（一） ? 【教学内容】　　教科书第8?5~86页例1?、例2及相关?内容。　　【教学目标】　　1经历探究两?位数加一位?数进位加法?计算方法的?全过程，理解两位数?加一位数的?进位加法的?算理，掌握两位数?加一位数进?位加法的计?算方法。　　2培养学生知?识迁移的能?力和初步的?逻辑思维能?力。　　3．体会所学知?识在现实生?活中的应用?价值，从中获得价?值体验。　　【教学重点】??? 理解并掌握?笔算两位数?加一位数的?进位加法的?计算方法。　　【教学准备】 ???? 练习本　　【教学过程】　　一、教学单元主?题图　　出示第84?页单元主题?图。　　教师

2018-03-26 约2万字 22页立即下载

100以内的加法(不进位)课件.ppt 100以内的加法 （不进位加）100以内的加法 （不进位加）人教版新课标二年级数学上册二（１）班３５人二（２）班３２人二（３）班３7人二（1)班学生和本班的带队老师一共有多少人？练习方案二（４）班３４人 35+2=3523737（人） 35+2=352＋7335十个2＋35十个2＋737（人）十个个位与个位对齐。二（１）班３５人二（２）班３２人二（３）班３7人二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？二（４）班３４人 35+3235+32=3532＋7635十个32＋35十个32＋767（人）十个相同数位要对齐。列竖式计算应注意什么？１、相同数位要对齐。２、从个位算起。二（１）班３５人二

2025-05-10 约小于1千字 15页立即下载

100以内进位加法口算题卡.ppt * 黄石市铁山小学占玉容渠宫硬砸视撤诽痉烟瞄蔚口倍绅椭滔撂升性绷签剃娄安樊嫁棉厦溶尺纽溪100以内进位加法口算题卡100以内进位加法口算题卡 25+36 25+38 28+47 35+56 75+19 41+29 65+31 48+36 匈湘心良镰丰内迭柑寿害诅撕坎履幸价竹夯快蹋姑漏隐矛哩坎谚取灿锥靴100以内进位加法口算题卡100以内进位加法口算题卡 27+67 87+16 25+75 35+35 25+46 15+86 39+47 65+17 逼鞭窍邮毙匀唾邪夯畦坛这彩际姻尔乡闽腔坎青扦氢姻满剁欲硼吕钳肥乾100以内进位加法口算题卡100以内进位加法口算题卡 34+36 27+48

2017-02-20 约小于1千字 9页立即下载

《100以内的加法和减法》优秀教学反思 .docx Word PAGE PAGE1 《100以内的加法和减法》优秀教学反思 1、《100以内的加法和减法》优秀教学反思 您现在正在阅读的《100以内的加法和减法》教学反思二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《100以内的加法和减法》教学反思二两位数加减两位数是在学生会口算两位数加减一位数和整十数的基础上学习的，而且学生在一年级已经初步掌握了列竖式计算的方法，因此学生计算能力初步具备的基础上，学习本单元的内容，难度并不算很大。但在实际教学中，从课堂练习和作业反馈来看，还是存在不少问题的，主要表现在： 1、数位不对齐，有的学生把一位数加减两位数中个位上的数对到十位上，造成计算错误。 2

2024-12-17 约5.43千字 9页立即下载

《100以内的加法和减法二》的教学反思 .docx Word PAGE PAGE1 《100以内的加法和减法二》的教学反思 1、《100以内的加法和减法二》的教学反思 本单元的100以内的加法和减法（二）是在学生会口算两位数加、减一位数和整十数的基础上编排的。主要教学两位数加、减两位数的笔算，其包含两位数加两位数的不进位加法和进位加法，两位数减两位数的不退位减法和退位减法，两位数的连加、连减和加减混合运算以及两位数加减法估算等内容。这些内容不论在计算难度，还是在计算的方法上，有相同之处，但也不乏存在一定的差异。所以在课堂中要注重知识间的联系和对比，以便学生更好的掌握计算的方法。在教学中教师应注重以下一些方面：一、注重课本资源的利用，让学生灵活

2024-12-14 约6.44千字 11页立即下载

100以内的加法和减法教学反思.docx 100以内的加法和减法教学反思 100以内的加法和减法教学反思1 本单元的《100以内的加法和减法(二)》是在学生会口算两位数加、减一位数和整十数的基础上编排的。主要教学两位数加、减两位数的笔算，其包含两位数加两位数的不进位加法和进位加法，两位数减两位数的不退位减法和退位减法，两位数的连加、连减和加减混合运算以及两位数加减法估算等内容。小学生如果对数学有浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望，才会投入到学习活动中来.因此，在教学中创设情景是非常重要的。下面，我谈谈这节课设计的几个想法。一、注意创设学生熟悉的情境，用闯关游戏的形式把学生引到学习活动中来，把枯燥无味的练习课上得生动有趣。二、引导学

2025-03-19 约8.69千字 17页立即下载

《100以内的加法和减法（二）》教学反思_1.docx 《100以内的加法和减法（二）》教学反思　　本单元的100以内的加法和减法（二）是在学生会口算两位数加、减一位数和整十数的基础上编排的。主要教学两位数加、减两位数的笔算，其包含两位数加两位数的不进位加法和进位加法，两位数减两位数的不退位减法和退位减法，两位数的连加、连减和加减混合运算。这些内容不论在计算难度，还是在计算的方法上，有相同之处，但也不乏存在一定的差异。所以在课堂中要注重知识间的联系和对比，以便学生更好的掌握计算的方法。在教学中教师应注重以下一些方面：　　一、注重课本资源的利用，让学生灵活获得本领。　　我们常说新课程的内容很活，是因为它更注重了学生的自主发展，让学生有了更为广博

2018-07-04 约4.35千字 10页立即下载

《100以内的加法和减法（二）》教学反思.docx 《100以内的加法和减法（二）》教学反思　　《100以内的加法和减法（二）》教学反思　　海口市第三十小林正华　　本单元的《100以内的加法和减法（二）》是在学生会口算两位数加、减一位数和整十数的基础上编排的。主要教学两位数加、减两位数的笔算，其包含两位数加两位数的不进位加法和进位加法，两位数减两位数的不退位减法和退位减法，两位数的连加、连减和加减混合运算以及两位数加减法估算等内容。重点是进位加和退位减。下面就谈谈自己上本单元后的一些课后感吧！　　在教学《两位数加两位数进位加法》时，虽然注意了知识间的相互迁移，重视了用学生已有的知识基础构建新的知识内容，消除了学生对新知识的陌生感，希

2018-07-01 约2.33千字 6页立即下载

100以内的加法和减法(二) 教学反思.docx 100以内的加法和减法(二) 教学反思　　《100以内的加法和减法（二）》教学反思　　一开学，我们二年级数学组就是决定先上第二单元《100以内的加法和减法（二）》，开学3周，本单元的内容也差不多快结束了。本周我们组的教研活动内容就是写本单元的教学反思。　　本单元的《100以内的加法和减法（二）》是在学生会口算两位数加、减一位数和整十数的基础上编排的。主要教学两位数加、减两位数的笔算，其包含两位数加两位数的不进位加法和进位加法，两位数减两位数的不退位减法和退位减法，两位数的连加、连减和加减混合运算以及两位数加减法估算等内容。重点是进位加和退位减。下面就谈谈自己上本单元后的一些课后感吧！　

2018-07-01 约3.05千字 7页立即下载