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培 训 万 花 筒  如果你拥有的唯一工具是锤子， 你就会把一切问题都看作钉子  ○ 消除隔膜 ○ 缓和抵触 ○ 同一情绪 破冰船示例 1、思考：海盗分宝石 2、行动：挑战习惯做法 3、故事：进退两难、我的年纪、可怜的男生 巴洛克音乐 维瓦尔第：四季 亨德尔：水上音乐 案 例 教 学 ○ 目的 1、填补理论与实践间的空白 2、激发创造力，寻求多种解决方式 3、以模型回顾生活而不必改变现实中的个人 4、通过思考、讨论和反馈加深理解 5、锻炼表达交流能力 6、有助于打破成见和僵化的态度 ○ 设计案例 1、精心研究 2、明确目标 3、决定最佳方法 4、构思好故事 ○案例教学的步骤 1、准备 2、简介 3、讨论 4、讲解 5、记录 案例培训示例： 功臣犯错，该如何处置？ 董事长：开除 总经理：留用 挪用公款，影响极坏 品质有问题 制度无情 决不能姑息养奸 必须杀一儆百 西方化思维 东方化思维 重法制 重科学 重理性 按原则办事 该怎样就怎样 功归功，过归过 情有可原，罪无可赦 游戏培训法 ○ 优点 1、激发学员的积极性 2、改善学员间的人际关系 3、学习更直观、记忆更深刻 4、花费较少 ○ 缺点 1、可能将现实过分简单化 2、可能淡化学员的责任心 3、比较费时 ○ 原则 1、让所有成员明了游戏规则 2、游戏需要有结果 3、提倡竞争  1、从1到100依次报数，50秒内报完； 2、逢7的倍数或含7的数字需以拍手代替； 3、每次拍手后报数的次序反过来； 4、要求零缺点——出现任何失误即停止记分。 思考： 在这场游戏中，团队里谁最重要？ 是效率更重要，还是效果更重要？ 为什么你们团队没有完成任务？ 团队里有人失误时，她最需要什么？ 别的团队出现失误，你们的反应是什么？ 这个游戏对我们的工作有些什么启发？ 胡乱表态者，该当何罪？ 游戏示例(2)：红与黑 思考： 这个游戏最高可玩出多少分？ 那些失去的分数到哪里去了？ 为什么选手们会出红？ 判定你是否赢了的标准是什么？ 游戏中，你真正的对手是谁？ 本游戏对你的工作和生活有什么启发？ 电影培训法  如果可以 选择完美， 为何还要 选择平庸？ 谢 谢 参 与！ * * 灌输 抵触 误差 破 冰 船 人才难得，培养不易 动机不坏 有还款的主观意愿 给予机会改正错误 留用会让他感恩戴德 开除会有后患 （基督教文化） （儒家文化） 重感情 重人品 重动机 重功利 与人为善 得饶人处且饶人 可以将功补过 罪无可赦，情有可原 ——跳出过程！ 案例教学核心原则： 游戏示例(1)：艰难报数 总 计 第六轮 第五轮 第四轮 第三轮 第二轮 第一轮 4号 3号 2号 1号 规则： 1、两人一组比赛； 2、如果两人颜色不同， 则出红者得5分， 出黑者负5分 3、双方均出红，各负3分； 4、双方均出黑，各得3分； 5、游戏共玩六轮，四人中 分数最高 《泰坦尼克号》 《勇闯夺命岛》 《拯救大兵瑞恩》 《角斗士》 《生死豪情》 《空军一号》 《龙卷风》 《阿甘正传》 《小人物大英雄》 《垂直极限》 *