“谈爸爸妈妈对我的爱”语文综合性活动教案.doc
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谈谈爸爸妈妈对我的爱
活动内容：
对小学语文第六册第五单元的综合性学习活动进行汇报。
教材分析：
为了让“口语交际”有血有肉，人教版教材通过综合性学习引导学生有目的地通过各种途径去寻找、感受这份爱（大凡亲情非常自然地无处不在地分布在生活细节中，这种“频繁”降低了学生感受她的敏感，以至于学生经常熟视无睹），“说”时自然情意饱满。更为重要的是，在综合性学习中，还隐含着“听说读写”的实战历练，调查访问时，诸如向亲人和父母了解父母的爱，肯定要“听”和“说”，而且比课堂上的模拟演练更有效；收集相关资料时，诸如搜寻描写亲情的文章，肯定要读，而且试读的范围比课堂上更为广泛，默读、浏览、屏幕读……创作表达时，诸如给父母写一封信，写一首献给妈妈的诗，肯定要写，而且比课堂上的写更有指向性、交际性。
学生分析：
让学生说说父母对自己的爱，相信教师们都尝试过，试卷上也考过，但是我们发现学生的感受是概念化的，所举事例是类型化的，粗略以及缺少细节的，总是让人觉得少了一份真纯、细腻、敏感、心心相印，学生的说与写雷同、空洞、虚假……说到底，学生缺少生活感受。
活动目的：
通过活动，学生交流感受到的父母之爱及对父母之爱的汇报。
注意用具体事例表达真情实感，提高口语交际的能力。
活动中培养学生懂得汇报父母的爱，学会理解和关爱父母。
培养与同学合作学习的能力。
活动准备：
学生课前通过访问、观察等途径收集父母对我的爱的事例。（文字、图案、照片等）
把感人的事例写出来，小组评选最佳作品，准备汇报。
个人准备送给父母的小礼物，并写上心里话。
老师任命组长为总指挥，各组根据各自的特长分配工作，确定小组主持、故事大王、节目表演。
汇报活动：
一、导入：
同学们，在这段时间的综合性学习中，我们一定了解到了很多感人的事情。父母的爱，情深似海，我们在爱中一天天长大。今天，就让我们把自己感受到的爱表达出来，与同学、老师、父母一同分享。(板书课题)
二、汇报：
1、我知道每个小组都已经把最精彩的故事，节目准备好了，在汇报之前，我们有一些要求：
1）汇报要求： ①态度自然大方。
②说话清楚流利， 能让人听明白。
③小组合作好。
2）听的要求： ①听的同学要认真听，发掘同学说得好和做得好的地方。
②有不明白的可提问，还可以提出自己的建议。
2、哪一组先来介绍？
3、看了同学的汇报，你有什么想说？
4、活动总结：
1）同学们，通过这次活动，你有什么收获呢？
2）师结：通过这次活动，同学们感受到的父母之爱，懂得汇报父母的爱，学会理解和关爱父母。希望同学们记住今天的活动，把你的感受告诉父母，用实际行动汇报父母的爱。
5、作业：给父母写一封信，或写一首献给妈妈的诗
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