大班音乐活动教案：爱我的爸爸妈妈.doc

大班音乐活动教案：爱我的爸爸妈妈 大班音乐活动教案：爱我的爸爸妈妈 nbsp;　活动目标： 　　1．在与教师”唱，说”互动的过程中，学会反复倾听，掌握歌曲内容。 　　2．感受歌曲中的说唱情绪，借助教师的动作预令学唱歌曲。 　　3．体会父母爱自己的美好情感。 　　活动准备： 　　1.手偶表演，音乐。 　　2.歌曲内容图片（陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我）。 　　3.节奏图谱若干张。 　　活动过程： 　　（一）谈话导入。 　　1．谈话：爸爸妈妈爱你吗？当你表现的很棒的时候，他们是用什么动作来爱你们的？（幼儿大胆回答） 　　2．小结：小朋友们说得真好，我们都有一个幸福的家。 　　（二）看情景表演，学习歌曲中说的部分。 　　有一个宝宝，她也有一个幸福的家，宝宝的爸爸妈妈是怎样爱他的呢？ 　　妞妞说：我叫妞妞，我有一个幸福的家，我有爸爸（爸爸出场），妈妈（妈妈出场）我的爸爸妈妈非常爱我。不信，你们瞧……（依次导入图谱1） 　　1．师：你看到了什么？妞妞的爸爸妈妈是怎么爱他的？ 　　2．根据幼儿的回答，陆续出示图谱（1）（爸爸妈妈陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我）妞妞真幸福啊！ 　　3.出示图谱（3），提问：这些图谱跟上面的有什么一样的地方？是怎么念的？ 　　后面这个有节奏的地方我们用拍手表示，你会试一试吗？ 　　（三）完整欣赏歌曲，学会看图谱完整演唱。 　　1.欣赏整首歌曲。 　　师：这个图谱里藏着一首好听的歌曲，这首歌的名字是《爱我的爸爸妈妈》。教师提问听到了什么歌词？根据幼儿回答，出示图谱（2）。 　　2.教师范唱。 　　师：请你认真仔细的听，哪里是唱的，哪里是说的？ 　　3.出示标记，帮助记忆歌词。 　　师：老师提供了标记来帮助你记忆，你觉得哪个标记是标记唱的？哪个是表示说的？ 　　4.完整学唱。 　　师：请你看着图谱，来完整的唱一遍。 　　5．分析歌曲中唱的部分的难点，出示”陪陪陪陪陪陪我……”的小图谱。 　　师：你觉得哪个地方唱起来有困难？这里有很多的”陪”唱不清楚，到底有几个呢？老师画了一些图谱来帮助你，让我们来试一试。 　　6.师：现在这些唱的地方会了吗？我们完整地来唱一遍。 　　（四）幼儿学习尝试用”图片捉迷藏”的游戏来巩固演唱歌曲。 　　1.师：这首歌曲你们学会了吗？那我们就来玩一个”图片捉迷藏”的游戏。 　　2.分角色歌表演。 　　活动延伸： 　　你觉得第三幅图谱表示节奏的地方，除了拍手还可以做什么？ 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我先在百度上了解搜索，能自己解决的就自己解决。实在是搞不懂的，没处查询的在问师傅。由于师傅工作比较忙，我把自己与道德问题先记录下来，等师傅空一点或者问题有点多了再请教师傅，有的问题