第一单元第2课《多样的中国民间美术》教案设计 人美版2025美术七年级下册 .docx
《多样的中国民间美术》教案设计
学科
美术
年级册别
七年级下册
共1课时
教材
人美版
授课类型?
欣赏课
第1课时
教材分析
人美版七年级下册《多样的中国民间美术》这一课题在教材中占据着重要地位。民间美术是中国传统文化的重要组成部分，它蕴含着丰富的历史、文化、艺术价值。本课题旨在引导学生了解中国民间美术的多样性，包括民间绘画、民间雕塑、民间工艺等多个类别。通过欣赏不同形式的民间美术作品，让学生感受民间美术独特的艺术魅力和深厚的文化内涵。教材中选取了大量具有代表性的民间美术作品，如杨柳青年画、惠山泥人、剪纸等，这些作品风格各异、题材丰富，能够为学生提供丰富的视觉体验。同时，教材还对民间美术的起源、发展、特点等方面进行了简要介绍，有助于学生系统地了解民间美术知识。此外，本课题的学习也能够培养学生的审美能力、文化素养和民族自豪感，为学生今后的美术学习和文化传承奠定基础。
学情分析
七年级的学生正处于身心快速发展的阶段，他们对新鲜事物充满了好奇心和求知欲。在美术学习方面，他们已经具备了一定的基础知识和技能，但对于中国民间美术的了解还相对较少。这个年龄段的学生思维活跃，具有较强的自主学习能力和创新精神，但在审美能力和文化理解方面还需要进一步培养。由于生活环境和社会文化的影响，学生可能对现代艺术形式更为熟悉，而对传统民间美术的兴趣和关注度相对较低。因此，在教学过程中，教师需要采用生动有趣、多样化的教学方法，激发学生对民间美术的兴趣，引导学生积极参与课堂活动。同时，要结合学生的认知水平和生活实际，深入浅出地讲解民间美术知识，帮助学生理解民间美术的内涵和价值。此外，还可以鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，对民间美术进行创新和再创作，提高学生的美术素养和综合能力。
课时教学目标
知识与技能目标
1.学生能够了解中国民间美术的主要类别，如民间绘画、民间雕塑、民间工艺等，并掌握其基本特点。
2.学会欣赏不同形式的民间美术作品，能够分析作品的艺术特色和文化内涵。
3.掌握民间美术的创作方法和技巧，尝试进行简单的民间美术创作。
过程与方法目标
1.通过观察、欣赏、讨论等活动，培养学生的审美能力和艺术感知能力。
2.引导学生自主探究和合作学习，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3.鼓励学生在创作过程中发挥想象力和创造力，培养学生的创新精神和实践能力。
情感态度与价值观目标
1.感受中国民间美术的独特魅力，激发学生对民间美术的兴趣和热爱。
2.增强学生的民族自豪感和文化自信心，培养学生对传统文化的传承意识。
3.培养学生尊重不同文化和艺术形式的态度，提高学生的文化素养和人文精神。
教学重点、难点
教学重点
1.了解中国民间美术的主要类别和特点，包括民间绘画（如年画、剪纸等）、民间雕塑（如泥人、面人等）、民间工艺（如刺绣、陶瓷等）。
2.学会欣赏民间美术作品，从作品的题材、造型、色彩、技法等方面分析其艺术特色和文化内涵。
3.掌握民间美术的创作方法和技巧，能够运用所学知识进行简单的民间美术创作。
4.感受中国民间美术的独特魅力，培养学生对民间美术的兴趣和热爱。
教学难点
1.深入理解民间美术作品所蕴含的文化内涵和象征意义，体会民间美术与社会生活、民俗文化的紧密联系。
2.引导学生在欣赏和创作过程中，突破传统思维的束缚，发挥想象力和创造力，对民间美术进行创新和再创作。
3.培养学生的审美能力和艺术感知能力，使学生能够准确地把握民间美术作品的艺术特色和风格。
4.激发学生对民间美术的兴趣和热爱，增强学生对传统文化的传承意识和责任感。
教学方法与准备
教学方法
1.讲授法：通过讲解中国民间美术的相关知识，让学生系统地了解民间美术的类别、特点、历史等内容。
2.欣赏法：展示大量的民间美术作品，让学生直观地感受民间美术的艺术魅力。
3.讨论法：组织学生对民间美术作品进行讨论，激发学生的思维，提高学生的分析和表达能力。
4.实践法：安排学生进行简单的民间美术创作，让学生在实践中掌握创作方法和技巧。
教具准备
1.多媒体课件，包含丰富的民间美术作品图片、视频、文字资料等。
2.民间美术实物，如剪纸、泥人、刺绣等，让学生能够近距离观察和触摸。
3.创作工具和材料，如剪刀、纸张、颜料、泥土等，供学生进行创作实践。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
环节一：
导入新课
1.播放一段具有浓郁民间风情的音乐视频，如《春节序曲》，同时展示一些春节期间民间热闹场景的图片，包括贴春联、挂灯笼、舞龙舞狮等。引导语：“同学们，在这段欢快的音乐和热闹的场景中，我们感受到了浓浓的民间氛围。大家想一想，在这些场景中，都出现了哪些具有特色的艺术形式呢？”
2.展示一些常见的民间美术作品，如剪纸、年画、泥人等，但不直接点明作品名