2024届广东省揭阳市华侨高级中学高考仿真模拟生物试卷含解析.doc
2024届广东省揭阳市华侨高级中学高考仿真模拟生物试卷
注意事项
1．考生要认真填写考场号和座位序号。
2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。
3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。
一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1．图所示为氢元素随化合物在生物体内代谢转移的过程，其中分析合理的是：（）
A．①过程只能发生在真核生物的核糖体中
B．在缺氧的情况下，③过程中不会发生脱氢反应
C．M物质是丙酮酸，④过程不会发生在线粒体中
D．在氧气充足的情况下，②③过程发生在线粒体中
2．突触是神经元之间在功能上发生联系的结构，也是信息传递的关键部位。下列相关叙述正确的是（）
A．突触由突触前膜和突触后膜构成
B．突触前膜释放的神经递质运输至突触后膜需要消耗能量
C．兴奋传递到突触后膜后，膜上发生化学信号到电信号的转换
D．神经递质发挥作用后引起突触后神经元兴奋
3．下图为生长素（IAA)对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图。图中GA1、GA8、GA20、GA29是四种不同的赤霉素，只有GA1能促进豌豆茎的伸长。若图中酶1或酶2的基因发生突变，会导致相应的生化反应受阻。据图分析，下列叙述错误的是（）
A．酶2基因突变的豌豆，该植株较正常植株高
B．用生长素合成抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽，该植株较正常植株矮
C．对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA20，该植株可恢复正常植株高度
D．对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA，该植株茎内GA1的合成可恢复正常
4．筛选淀粉分解菌需使用以淀粉为唯一碳源的培养基。接种培养后，若细菌能分解淀粉，培养平板经稀碘液处理，会出现以菌落为中心的透明圈（如图），实验结果见下表。
菌种
菌落直径：C（mm）
透明圈直径：H（mm）
H/C
细菌Ⅰ
5.1
11.2
2.2
细菌Ⅱ
8.1
13.0
1.6
有关本实验的叙述，错误的是
A．培养基除淀粉外还含有氮源等其他营养物质
B．筛选分解淀粉的细菌时，菌液应稀释后涂布
C．以上两种细菌均不能将淀粉酶分泌至细胞外
D．H/C值反映了两种细菌分解淀粉能力的差异
5．下图表示某反应进行时，有酶参与和无酶参与的能量变化则下列叙述错误的是()
A．此反应为吸能反应
B．曲线I表示无酶参与时的反应
C．E2代表有酶催化时所降低的活化能
D．其他条件相同E4越大，则酶的催化效率越高
6．真核细胞内囊泡的运输说明生物膜系统在结构和功能上有着密切的联系，下列相关叙述正确的是（）
A．囊泡膜和靶膜上存在起识别作用的糖蛋白
B．囊泡膜和靶膜融合时不需要消耗能量
C．高尔基体形成的囊泡只能移动到细胞膜
D．囊泡内运输的物质都是生物大分子
7．如图为患者血液中某抗体的浓度随时间变化的曲线。图中A、C两点对应的时间表示某抗原先后两次侵入此人体的时间，下列叙述不正确的是（）
A．该图说明二次免疫比初次免疫应答反应快而强
B．若以后该患者再次受到相同抗原刺激不一定能迅速产生抗体
C．该患者浆细胞的寿命比记忆细胞短且所含的内质网发达
D．CD段产生抗体的细胞来自于自身细胞增殖和记忆细胞的增殖分化
8．（10分）如图表示人体内各类血细胞及淋巴细胞生成的途径，a~f表示不同种类的细胞，下列说法中错误的是（）
A．各类细胞来源相同但功能不同，根本原因是不同细胞表达的基因不同
B．d既参与体液免疫过程，又参与细胞免疫过程
C．吞噬细胞和b都属于淋巴细胞
D．当再次受相同抗原刺激后，机体具有更强烈的免疫反应，主要与e和f有关
二、非选择题
9．（10分）乳腺炎和口蹄疫分别是由细菌和病毒引起的危害奶牛养殖业的两种严重疾病。研究者利用生物技术培育出转乳铁蛋白肽(抗细菌)和人干扰素(抗病毒)基因的双转基因奶牛新品种。下图1为基因表达载体，图2为培育流程。
(1)培育双转基因奶牛涉及的生物技术有_______________________________________________(至少2项)。
(2)牛乳铁蛋白肽基因能在转基因奶牛的乳腺细胞中表达，人干扰素基因则可在全身细胞表达，这与构建表达载体时________的选择有关。据图可知，干扰素基因与____________基因可同时转录，基因工程过程中主要的工具酶有________________。
(3)将基因导入牛胎儿成纤维细胞前，需用________将其处理成单个细胞。成纤维细胞无法直接发育成个体，需要去核卵母细胞的细胞质诱导，以实现细胞核的________。
(4)研究者利用________________技术筛选出____________(填“牛乳铁蛋白肽”或“干扰素”)基