人教版三年级数学上册-数学广角——集合说课稿.pdf

人教版三年级数学上册.数学广角——集

合说课稿

《数学广角——集合》说课稿

一、教材分析

《数学广角——集合》是人教版新课标数学三年级上册第九单

元内容。该单元涉及了学生在生活和学习中经常遇到问题:求

两个集合并集或交集元素个数。集合是数学中最基本思想概

念，也是比较系统、抽象数学思想方法。

本节课教材例1借助学生熟悉题材，引导学生理解用直观图

集（合圈）表示“重复现象”方法，了解直观图集（合圈）各部分意义，

特别是重复部分交（集）意义，掌握根据直观图列式计算总数两（个集

合并集）方法。这样设计不仅可以提高学生研究兴趣，激发

学生好奇心，还让学生体会到数学知识与生活密切关联,逐步学

会从数学角度看待身边事物。

一、学情分析

三年级学生从一年级开始就已经在运用集合思想方法了，对集合

有一定生活经验和知识基础。例如在数数时，把1个人、2朵花、

3枝铅笔用一条封闭曲线圈起来表示,这样表示出数学概念更直

观、形象;而且在以后研究平面图形之间关系都用到了集合

思想,如把一堆图形按照一定标准分类，这种分类思想就是集合理

论基础。但这些都只是单独一个集合圈，学生不一定从集合角

度来思考并解决问题。

三、教学目标

本节课教学目标如下：

1.通过预学观察图表、自主探究和合作交流等活动，让学生经历

解决问题过程,了解简单集合知识，初步感受集合意义,获得数

学研究体验。

2.使学生通过理解用直观图维（恩图）表示，重复现象”方法，学

会借助直观图维（恩图）运用集合思想方法来解决较简单实际问

题,从而感受到数学与生活之间密切联系。

3,通过课堂教学活动，让学生体验数学价值，培养学生合作研

究意识和研究兴趣，提高学生观察能力、思考能力、创新能力和

表达能力。

四、重点与难点

本节课重点是让学生感知集合思想，并能初步运用集合思

想解决简单实际问题;难点是对重复部分交（集）理解。

五、教学设计

1.把自主探究与有意义接受学习有机结合」上学生在探究中学

习，在学习中探究。

学生对于“重复人数要减去”是有经验的，因此在充分尊重学

生经验认知的基础上，放手让学生先自主探究，独立成，再汇报

交流。配合学生汇报，利用多媒体课件出示维恩图，运用讲授法引

导学生认识并理解维恩图，并通过直观演示将两个集合圈合并的过

程，引导学生讨论发现“集