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一年级科学教学计划

一年级科学教学计划1

单元目标

知识与技能：

1、地球上生活着多种多样的植物很多植物都有根、茎、叶。

2、植物是有生命的是生物。

3、植物具有一定的形态结构需要水分、阳光每个植物个体

都生活在一定的环境中。

4、植物会生长和死亡。

5、能说出周围常见植物的名称及其特征。

过程与方法：

1、能用多种感官观察植物。

2、能用语言、图画描述和记录观察内容。

3、能在观察过程中提出要研究的问题。

4、能种植一棵植物并使其存活一段时间。

5、能用合适的科学词汇进行简单的表达。

情感态度与价值观：

感受植物的多样性对植物产生研究兴趣。对植物的生存需求

形成一定的敏感性c养成实事求是的态度。养成参与、表达和倾

听的良好习惯。科学、技术、社会与环境目标。了解植物在生活、

生产中的运用体会植物与人类的密切关系。了解人类需要从自然

界获取植物资源,懂得珍爱植物认识到保护身边的植物很重要。

课时划分：

第1课我们知道的植物（1课时）

第2课观察一棵植物（1课时）

第3课观察叶（1课时）

第4课这是谁的叶（1课时）

第5课植物是“活”的吗（1课时）

第6课校园里的植物（1课时）

教学重点：

对于植物的特征,教师应主要引导学生通过观察根、茎、叶等器

官知道这些器官是植物的主要器官不同植物的器官也有差异但都

是植物生命体的组成部分与植物能够“活”着有重要关系。“种

植和照顾植物”的活动贯穿整个单元意图是让学生通过亲自种养植

物体会植物会生长植物的生长需要水分和阳光为形成“植物是

活的”的认识积累经验、提供证据。但不要求学生了解光合作用、

生命周期等内容。

教学难点：

教师在进行大单元教学时要从单元整体认识各课的教学目标、

内容、学习方法、教学过程以及评估标准.紧扣单元核心概念把各

课科学知识和探究方法整合为一条学习线索设计教师的“教”与

学生的.“学”的活动在知识、方法、态度和科学、技术、社会与

环境等方面有效地保证课时内容的相对独立性和核心目标达成的层

次性、完整性。

教学措施：

培养学生初步提出问题和决问题的能力，教材特别注重培养

学生提出问题的意识和能力，教学中，教师应该充分利用学生已有

的知识经验，随时引导学生把所学的科学知识应用到生活中去，决

身边的科学问题，并尝试从日常生活中发现科学问题，了科学在

现实生活中的作用，体会学习科学的重要性。一年级科学教学计划

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一、学情分析

一年级学生进入小学，新的学习和生活对孩子们来说充满了好

奇和有趣，对学校、环境、老师、同学、课堂、学习、学校的要求

都充满了新鲜感。同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意

力容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真

的很难！

一年级上册科学在小学六年科学学习中具有特殊的意义。如果

说他们在幼儿阶段主要是通过“玩”来认识和了科学的话，从现

在起，他们进入的将是一门“课程”。课程的含义是具有明确的教

学目标和系统的设计，但绝不是说不再“有意思”，不再令人“感

兴趣“，不再有孩子们的“个人看法”和“探索空间”。恰恰相反,

好的科学课应该是属于“儿童的科学”。

二、教材读

“什么是科学”“怎样做科学”诸如此类的问题，无法也不应

该教给孩子们，而是让他们在科学知识的学习过程中，通过与之交

融的探究活动逐渐体验和理。因此，一年级上册科学的主要功能

是为六年的科学学习打基础。

1.内容分析

一年级上册科学教学内容由“植物”和“比较与测量”两个单

元组成。其中“植物”单元有6个教学内容，“比较与测量”单元

有7个教学内容，总计13个教学内容，原则上每个教学内容需1课

时来完成教学。另外每个单元最后都有“科学