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一年级班主任总结

一年级班主任总结1

20_年，我在工作上，兢兢业业，热爱本职工作。我以这份“教书

育人”的工作为,爱身边的孩子，爱这份工作。为孩子们着想.尽

一切可能地对孩子们给予理解、宽容、尊重、爱。我更是常常这样

想:教师，启迪孩子的心志，是教书育人者，教师的政治思想觉悟会直

接影响到孩子的行为。因此，在思想上就应该高定位,更应本着求实

好学的精神积极参加各项政治学习活动，做到人到思想到，认真体会

其精神实质，并做好记录，贯彻到实际工作中，遵守考勤纪律等，尤其

要在孩子们面前，树立良好的教师形象。虽然接手高一

(6)班时间不长，但本着总结经验，进行反思，弥补不足的思想,

对自己的个人专业发展情况做以下总结：在这个学期即将结束的时

候，我将我这半年来的学习工作情况总结如下：

一、班级工作思路

以德育工作为首，以服务教学工作为中心，立足班级常规工作,

狠抓学生的养成教育，培养良好的学习习贯和生活习惯，形成良好

的学风和班风；以班级文化建设为载体，打造班级精神文化特色，

形成班级凝聚力，引导学生树立正确的人生观和价值观，促进学生

形成健康的个性和健全的人格。

二、以德育工作为首，注重班级文化建设

1、发挥班干部的带头作用

班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我

经常教育他们树立为集体服务的光感和责任感，要求他们努力学

习、团结同学、以身作则；鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求,

注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能

过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候，但对于班干部在

班级中的不良行为，决不姑息。对班委会的工作要经常检查，而且

要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全

推给班干自己放手不管。

2、正确引导班级舆论

班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行

褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励；该否定的就否

定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸

张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆

论不是班主任的单向灌输，而是借力用力，借助集体的力量，使不

正之风难以有立足之地。

3、把握批评的尺度

我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，“退

三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉

每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很

有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金

矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜

看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。

4、注意与学生交流沟通的深度和广度

交流和沟通是我们了解学生得最基本途径，也是我们开展德育

教育和改进教学工作的基础。在交流时首先要注意点和面的结合，

交流的.范围不应仅局限于学生的学习，而应该扩展到他们的思想、

生活和情感，从各方面及时捕捉学生的情感波动和行为变化，帮助

他们得到更好、更全面的发展。其次，交流工作切忌流于表面，浅

尝辄止。应该在具体问题上不断深入，切中要害，给学生以中肯、

实用的建议，使他们能够在同老师的对话中有所收获和领悟。

5、加强与家长之间的交流

加强与家长的系，使学校教育与家庭教育有机地结合在一起,

也加强了父母、老师、子女三者之间的沟通与理解，增进了师生友

谊，父子、母子之间的情意。

6、密切课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作。

为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交流,

了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时

地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性，我经

常与课任教师一起探讨教育学生的方法。

7、班主任一定要身体力行，以身作贝I。

班主任的一言一行，对学生的影响很大。所以在平时，我严格

要求自己，语言上做到不漫骂，不说侮辱性的话；行动上，我不体

罚学生；每次向学生借东西，我都会说谢谢，有话说错了，有事做

错了，我也及时说声对不起；看到地上有舐屑，我会弯下腰去捡。

我的这些做法，对自己是一个做人的道理，对学生却是一次次无形

的教育。