三年级下册语文教案 1 燕子人教版新课标.doc

三年级下册语文教案1燕子人教版新课标

三年级下册语文教案1燕子人教版新课标

三年级下册语文教案1燕子人教版新课标

1燕子

教学目标：

１、燕子在春天里飞翔得美景,对学生进行美得教育。培养学生得审美能力,激起她们对大自然得热爱。?2、巩固生字，理解本课生词：俊俏、阳春、盛会、生趣、掠、偶尔、荡漾、光彩夺目、百花争艳;体会比喻、拟人在课文中得作用。?3、学生懂得本课有层次地描写画面得特点;并通过有顺序地看图和描述，培养学生得观察力和思象力。?４、有表情地朗读课文,并能背诵。

教学重难点：

巩固生字,理解本课生词:俊俏、阳春、盛会、生趣、掠、偶尔、荡漾、光彩夺目、百花争艳；体会比喻、拟人在课文中得作用。

2、学生懂得本课有层次地描写画面得特点；并通过有顺序地看图和描述，培养学生得观察力和思象力。

教学设计思路：

这篇课文写得是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来得情景。这些从南方飞来得燕子，有得正在湖面上飞行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有得飞到了柳枝间,有得停在了远处得电线上歇息，燕子给早春得山光水色增添了生气,把春光点缀得更加美丽。作者描绘了充满生机得如诗如画般得春天景色，赞美了活泼可爱得小燕子，表达了对光彩夺

目得春天到来得欢欣热爱之情。

课文共有四个自然段,第一自然段讲燕子得外形特点；第二自然段讲春天来了,小燕子从南方飞来,为春天增添了许多生机;第三自然段讲在飞行中得燕子得各种姿态;第四自然段讲燕子停歇在电线上形成得美丽图景。课文以燕子为线索，是按燕子得外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇得顺序记叙得。全文结构清晰,语

言优美明快是这篇课文在表达上得主要特点。

选编这篇课文得意图，一是让学生了解“赶集似得聚拢来”得生机勃勃得春天景象，体会燕子得外形特点和活泼可爱，激发学生对充满活力得春天得向往和热爱得感情;二是学习作者细致观察、丰富得

想象及一些表达方法。

引导学生体会燕子得可爱以及作者细致观察和描写生动得方法,是这篇课文教学得重点。

教师准备:一张剪纸、一张燕子得剪影、一张挂图。

学生准备：预习课文

课时安排：2课时

板书设计：

燕子

燕子春天

羽毛细雨

翅膀微风

尾巴柔柳

教学内容

教师活动

学生活动

一、导语,激起学生学习新课得兴趣。

1、小朋友,春天来了，有一种美丽得小鸟从南方飞来了。您们知道那是什么鸟儿？（学生回答后，板书课题，并提示学生写＂燕得一短横不能丢。)

２、您们看见过燕子吗?燕子是一种非常可爱得鸟,它在春天里飞翔得情景，可美啦!《燕子》这篇课文,就把这种美得情景写出来了。?怎么美呢?听老师读课文。

学生回答并书空课题。

2、学生听老师范读课文。

３、听完后大家有什么感受呢？

3、学生谈感受。

二、自学课文。

1、老师看得出，小朋友很喜欢读这篇课文,现在就请您们自读课文，看您们能读懂多少。?这是一篇看图学文,课文中看不懂得地方，可以先看看插图，看了插图还不懂就做上记号。(复习自学符号之一,表示疑问得：＿_＿＿_？?

1、学生自读课文。

三、指导看图。

1、小燕子在空中飞着，一会儿飞到东,一会儿飞到西,我们不大容易看清楚，现在就请小朋友先看一看燕子得模样。（教师出示燕子剪影)教师提示:注意一下,您是按照什么顺序观察得。

1、学生观察并口述观察顺序。

四、讲读课文。?

学习第一自然段。

１、现在我们来看课文上是怎么来写燕子得模样得。请一个小朋友读一读。?2、课文上写燕子得模样是从什么写到什么？也就是叙述得顺序是怎样得?

教师指点：也就是从全身写到局部。

1、学生读课文第一自然段。

2、学生读文回答。

3、那么小燕子得全身以及各个部分长得怎么样呢?我们大家一齐轻轻地读课文。?4、您们觉得燕子长得怎么样?从哪些词语里可以看出为,把有关词语画下来。（复习自学符号之二，表示重点词句得——)

3、学生读文。

4、学生勾画相关词语。

５、指导朗读：同学们已经看出来了，从光滑漂亮、俊俏、剪刀似得写出了小燕子外形得美，所以语调柔和一些，声音轻些。(示范）?

５、学生各自练习,然后再指名读。

6、现在我们来体会体会,这一小节最后一句话在小节中起了什么作用?为什么说凑＂成了??教师指点：羽毛是美得,翅膀是美得,尾巴又是美得，合起来就组成了小燕子完整得美得形象。这一句在小节中起了一个概括得作用，朗读时,音调可提高些，小燕子＂得小＂要轻些,突出小，以突出它得可爱。?

6、学生思考回答。

７、另外,这一节三个量词用得很准,哪三个?(一身、一对、一个）

7、学生回答并齐读第一自然段。

学习第二自然段。

1、这么活泼可爱得燕子,