幼儿园语言教育活动设计与实施 教案 模块3 设计与实施幼儿园听说游戏活动.docx
模块3设计与实施幼儿园听说游戏活动
共4课时
课程
任务1设计与实施幼儿园练习语音的听说游戏活动
教学内容
一、明确幼儿园练习语音的听说游戏活动目标
二、选择幼儿园练习语音的听说游戏活动的内容
三、设计与实施幼儿园练习语音的听说游戏活动
任务目标
1.了解幼儿园听说游戏活动的目标与价值，熟悉幼儿园练习语音的听说游戏活动对发展幼儿发音和辨音能力的重要作用。
2.通过实际案例，掌握设计与实施幼儿园练习语音的听说游戏活动的基本流程与要求。
3.能设计与实施幼儿园练习语音的听说游戏活动，并对活动进行评价。
4.学会尊重、观察与倾听幼儿，积极学习促进幼儿语音能力发展的方法。
教学重点
设计与实施幼儿园练习语音的听说游戏活动
教学难点
设计与实施幼儿园练习语音的听说游戏活动
教学方法
讨论法、讲授法、案例分析法、图片展示
教学准备
教学PPT、案例文本、图片、教学活动案例
教学环节与主要内容
教学活动
【任务描述】
《指南》在语言领域要求培养幼儿形成良好的倾听习惯，发展他们的语言理解能力，而幼儿园练习语音的听说游戏活动是达成这一要求的重要途径。幼儿园教师在组织实施此类活动时，首先需要充分了解幼儿园听说游戏活动的类型、目标和教育价值，熟悉幼儿园练习语音的听说游戏活动对幼儿语言发展的重要作用；其次，要掌握幼儿园练习语音的听说游戏活动方案的设计流程与要求；最后，完成幼儿园练习语音的听说游戏活动方案的设计和组织实施。
【任务准备】
1.自行查阅资料或在教师的带领下观摩幼儿园练习语音的听说游戏活动，了解幼儿园练习语音的听说游戏活动的内涵、特点及对幼儿的教育价值。
2.学习《纲要》和《指南》，掌握幼儿园语言教育活动的总目标和年龄阶段目标，明确幼儿园听说游戏活动的年龄阶段目标。
3.准备两份评价表：幼儿园练习语音的听说游戏活动评价表、学习任务评价表。
4.请提前分组，以便在学习过程中进行互动讨论，并将发现的问题及其解决的方式填入表。
【任务实施】
步骤一：明确幼儿园练习语音的听说游戏活动目标
一、幼儿园听说游戏活动的目标与类型
1.幼儿园听说游戏活动的目标
教师在制订听说游戏活动的目标时，要注意以下三点。
（1）目标应具体
目标中提出的语言学习内容要具体且浅显易懂，不能笼统、过难。
（2）目标应具备练习的特点
教师设置游戏的目的是提供幼儿能够接受，并且适合幼儿身心发展特点的练习方式，使幼儿在游戏过程中不断巩固、掌握和内化学习内容，进而发展与提高语言能力。
（3）目标内隐于游戏之中
幼儿园听说游戏活动借助游戏让幼儿掌握语言学习的内容，因此，活动目标要内隐在教师设置的各种游戏中，使幼儿在潜移默化中实现教育目标。
2.幼儿园听说游戏活动的类型
从字面上理解，幼儿园听说游戏活动包括两种类型：一种是以“听”为主的游戏活动，一种是以“说”为主的游戏活动。
二、幼儿园练习语音的听说游戏活动的目标与类型
幼儿园练习语音的听说游戏活动是专门针对语音练习的游戏活动，这类游戏活动在目标中凸显语音学习与练习的内容，在活动过程中着重让幼儿辨别语音或练习正确的发音，提高幼儿听音辨音的能力。
1.听音辨音的游戏
倾听是幼儿正确发音的前提，听音辨音的游戏可以帮助幼儿区分相似、相近的语音。
2.练习发音的游戏
（1）练习难发的音
在幼儿阶段，因为发音器官尚未发育完善，部分幼儿会出现发音不清楚的现象。
（2）纠正方言
部分幼儿受地方方言发音的影响，会出现发音不准、发音混淆等现象。教师在制订听说游戏活动的目标时，应重点让幼儿掌握字词的正确读法，在活动中通过各种形式的游戏让幼儿练习正确的发音。
（3）练习声调
声调是区别字义的重要因素，语音相同但声调不同，所表达的意思就完全不同。听说游戏活动能帮助幼儿练习读准正确的声调。
实操演练
步骤二：选择幼儿园练习语音的听说游戏活动的内容
一、对难发音和容易发错音的字词的练习
当发现幼儿发音有困难时，教师可开展相应的听说游戏活动，帮助幼儿练习发音，使幼儿在愉快的情绪体验中学习。
二、排除地方方言干扰音的练习
幼儿学习普通话的发音时容易受到所在地区方言的影响。
三、对声调的练习
普通话声调练习对幼儿发音有很重要的意义，因此，念准普通话声调也是幼儿语音学习的一部分。
实操演练
步骤三：设计与实施幼儿园练习语音的听说游戏活动
一、制订活动目标
幼儿园练习语音的听说游戏活动的目标一定要凸显幼儿语言学习与发展的要求，可以是单一的，也可以是综合的。
二、做好活动准备
幼儿园练习语音的听说游戏活动的准备包括经验准备和物质准备。经验准备要关注幼儿的已有经验，要在幼儿已有的经验基础上设计游戏的内容、玩法和规则；物质准备要关注游戏材料的适宜性，确保游戏材料科学、有趣、安全。
三、拟订活动过程
1.设置游戏情境
在幼儿园练习语音的听说游戏活动开始时，教师需要运用一