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《主题一 第九节 学生实验_测量运动物体的速度和加速度》教学设计.pdf

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天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物。——《周易》

《学生实验_测量运动物体的速度和加速度》教学设计方

案(第一课时)

一、教学目标

1.知识与技能:理解速度和加速度的观点,掌握测量运动物

体速度和加速度的基本原理和操作方法。

2.过程与方法:通过实验操作和数据分析,培养观察、分析

和解决问题的能力。

3.情感态度价值观:理解速度和加速度在运动学中的重要性,

培养对物理学的兴趣。

二、教学重难点

1.教学重点:速度和加速度的观点,测量速度和加速度的实

验操作。

2.教学难点:数据的收集、分析和诠释,以及实验误差的处

理。

三、教学准备

1.实验设备:包括滑块、小车、光电门、计时器等,用于测

量速度和加速度的仪器。

2.实验材料:纸带、尺子、坐标纸等。

3.课件和教案:包括图片、视频、动画和相关知识点。

4.实验室规则的讲解和示范。

天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物。——《周易》

四、教学过程:

1.引入课题

(1)回顾运动学基本观点,如速度、加速度等。

(2)诠释实验目标:通过实验测量运动物体的速度和加速度,

加深对运动学观点的理解。

(3)引导学生思考:速度和加速度与哪些因素有关?如何通过

实验进行探究?

2.实验操作

(1)分组:将学生分成若干小组,每组配备实验器械(如秒表、

卷尺、滑块等)。

(2)指导:教师详细讲解实验步骤和方法,强调实验安全和注

意事项。

(3)实验:学生按照教师指导进行实验,记录数据并计算运动

物体的速度和加速度。

(4)讨论:学生分组讨论实验结果,分析速度和加速度的变化

与哪些因素有关。

3.数据分析与结论

(1)教师收集各小组的数据,进行整理和分析。

(2)引导学生根据实验数据得出结论,如速度随时间的变化干

系、加速度与物体质量的干系等。

(3)教师对实验结果进行点评,强调运动学基本观点在实际中

的应用。

4.课后延伸

天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物。——《周易》

(1)鼓励学生利用运动学基本观点解决实际问题,如设计运动

轨迹、分析交通事故等。

(2)推荐阅读相关文献,进一步了解运动学在实际中的应用和

发展。

5.反思与总结

(1)学生总结本次实验的收获和体会。

(2)教师对本次教学进行反思,总结教学效果和不足,为今后

的教学提供参考。

教学设计方案(第二课时)

一、教学目标

1.学生能够准确测量运动物体的速度并绘制速度-时间图像。

2.学生能够准确测量运动物体的加速度并分析其变化趋势。

3.培养学生的实验操作能力和数据分析能力。

二、教学重难点

1.实验操作过程中需要注意的细节和技巧。

2.数据分析过程中需要理解的速度和加速度观点以及其意义。

3.培养学生独立思考和解决问题的能力。

三、教学准备

1.准备实验器械:包括尺子、秒表、橡皮筋、小车等。

2.准备数据记录表格和画图工具。

天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物。——《周易》

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