Unit 4 Why don’t you talk to your parents Section A 3a-3c(说课稿）-2024-2025学年人教新目标八年级英语下册.docx
Unit4Whydon’tyoutalktoyourparentsSectionA3a-3c(说课稿）-2024-2025学年人教新目标八年级英语下册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
Unit4Whydon’tyoutalktoyourparentsSectionA3a-3c(说课稿）-2024-2025学年人教新目标八年级英语下册
教材分析
Unit4Whydon’tyoutalktoyourparentsSectionA3a-3c(说课稿）-2024-2025学年人教新目标八年级英语下册
本节课选自人教版新目标八年级英语下册第四单元SectionA的第三课时，本课时主要围绕家庭关系展开，让学生在阅读对话中了解家庭关系的不同表达方式，培养学生的阅读理解能力和口语表达能力。教学内容与学生的实际生活紧密相关，有助于提高学生的英语实际应用能力。
核心素养目标
1.培养学生的英语阅读理解能力，提高对家庭关系话题的敏感度。
2.增强学生的跨文化意识，理解不同文化背景下家庭沟通的差异。
3.提升学生的口语表达能力，学会用英语表达个人观点和情感。
教学难点与重点
1.教学重点
①理解并掌握本课时出现的家庭关系相关词汇和短语，如parent、sibling、communication等。
②通过阅读对话，能够准确把握对话内容，理解人物的情感和态度。
③学会运用所学词汇和句型进行简单的口语表达，描述家庭关系。
2.教学难点
①分析对话中的隐含信息和情感，理解人物之间的关系和沟通方式。
②将阅读材料中的家庭关系话题与学生的实际生活相结合，提高学生的跨文化理解能力。
③在口语练习中，帮助学生克服语言障碍，提高学生的实际语言运用能力。
教学方法与策略
1.采用情境教学法，通过创设家庭场景，让学生在真实语境中学习词汇和句型。
2.运用任务型教学法，设计阅读理解任务，引导学生分析对话内容，提高阅读能力。
3.结合小组合作学习，让学生在讨论中分享观点，增强口语表达和协作能力。
4.利用多媒体辅助教学，展示家庭图片和视频，增强课堂趣味性和直观性。
教学过程
一、导入（5分钟）
1.老师以“家庭”为主题，进行简短的热身活动。例如，提问学生：“Doyoulikeyourfamily?Why?”引导学生分享自己对家庭的理解和感受。
2.展示一张家庭照片，让学生描述照片中的家庭成员，并简单介绍家庭成员之间的关系。
二、新课导入（10分钟）
1.老师呈现课题“Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents”，并简要介绍本节课的学习目标。
2.让学生预测本节课的对话内容，鼓励他们用英语表达自己的猜测。
三、阅读理解（20分钟）
1.学生阅读SectionA3a部分的对话，找出关键信息，如家庭成员、话题和情感态度。
2.老师提问：“Whatisthemaintopicofthisconversation?Canyoufindthekeyinformation?”引导学生关注对话主题。
3.学生分角色朗读对话，注意语音、语调和节奏。
4.老师提问：“Howdothecharactersfeelinthisconversation?Why?”引导学生分析人物情感。
四、深入探究（20分钟）
1.老师提问：“Doyouhaveagoodrelationshipwithyourparents?Whyorwhynot?”引导学生思考家庭关系的重要性。
2.学生分组讨论，分享自己在家庭中的经历和感受。
3.每组选派代表进行小组展示，其他学生进行评价。
4.老师总结学生讨论的要点，强调家庭沟通的重要性。
五、语言点讲解（10分钟）
1.老师讲解本课时出现的重点词汇和短语，如parent、sibling、communication等。
2.通过例句，让学生理解和运用这些词汇和短语。
3.学生练习用所学词汇和短语进行口头表达，老师进行个别指导和纠正。
六、口语练习（15分钟）
1.老师设计一个情景，让学生用所学词汇和句型进行角色扮演。
2.学生分成小组，进行模拟对话，其他小组进行评价。
3.老师点评学生的口语表达，指出优点和需要改进的地方。
七、总结与反思（5分钟）
1.老师提问：“Whathaveyoulearnedfromthislesson?Howcanyouapplywhatyouhavelearnediny