回收废电池（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版.docx
回收废电池（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版
授课内容
授课时数
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授课地点
授课时间
教材分析
回收废电池（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版，本节课内容与课本《数学》二年级下册“生活中的数学”单元紧密相连。通过学习回收废电池，引导学生运用所学的数学知识解决实际问题，培养学生的环保意识和实践能力。本节课以计算废电池回收数量和计算回收价值为主，注重培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的数学核心素养，包括：1）数感与符号意识，通过计算废电池数量和回收价值，让学生感受数的概念和符号的应用；2）逻辑推理能力，通过分析问题、解决问题，培养学生逻辑推理和判断的能力；3）应用意识，引导学生将数学知识应用于实际生活，增强解决实际问题的能力；4）创新意识，鼓励学生在解决问题时尝试不同的方法，培养学生的创新思维。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解废电池回收的价值计算方法，能够正确进行简单的加减法运算。
②学会根据实际情境，将废电池的数量与回收价值对应起来，进行实际的数值计算。
③培养学生将数学知识应用于实际问题的能力，提高学生的数学应用意识。
2.教学难点，
①在计算过程中，帮助学生克服对复杂运算的畏惧心理，建立自信。
②引导学生理解废电池回收的意义，激发学生参与环保活动的兴趣。
③培养学生分析问题、解决问题的能力，尤其是在面对不熟悉的问题情境时，能够灵活运用所学知识。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《数学》二年级下册教材，以便跟随教学进度进行学习。
2.辅助材料：准备废电池回收的相关图片、图表和视频，帮助学生直观理解回收过程和计算方法。
3.教学工具：准备计算器、计数器等，以便学生在计算过程中使用。
4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行合作学习和交流；在讲台上布置实验操作台，用于展示废电池回收的实际操作。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对废电池回收的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道废电池是什么吗？它对环境有什么影响？”
展示一些关于废电池污染的图片或视频片段，让学生初步感受废电池对环境的危害。
简短介绍废电池回收的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.废电池基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解废电池的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解废电池的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍废电池的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.废电池案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解废电池的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的废电池回收案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解废电池回收的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用废电池回收解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与废电池回收相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对废电池回收的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调废电池回收的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括废电池的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调废电池回收在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用废电池回收。
7.课后作业布置（5分钟）
目标：巩固学习效果，培养学生的写作能力。
过程：
布置课后作业：让学生撰写一篇关于废电池回收的短文或报告，内容可以包括废电池的污染问题、回收的意义、回收方法等，以巩固学习效果。
备注：在实际教学过程中，教师可根据学生的反应和课堂情况适当调整教学步骤和时间分配。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-废电池回收的相关数据报告，如国家环保部门发布的废电池回收利用统计数据。
-废电池回收处理的技术介绍，包括物理处理、化学处理和生物处理等方法。
-环保意识教育的案例研究，探讨如何通过教育提高公众的环保意识。
-废电池回收的相关法律法规，如《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》中关于废电池管理的条款。
2.拓展建议：
-组织学生参观当地的废电池回收处理设施，让学生亲眼见证废电池的回收过程，增强环保意识。
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