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探寻初中生英语写作自我效能感与成绩的内在联系及提升路径
一、引言
1.1研究背景与意义
1.1.1研究背景
在教育改革持续深化的大背景下，学生的自我效能感在学业成绩中的关键作用日益凸显，引发了广大教育工作者的高度关注。自我效能感这一概念，最早由心理学家班杜拉提出，指的是个体对自身能否成功完成某一行为的主观判断和自信程度。在学习领域，自我效能感对学生的学习动机、策略选择以及最终的学业成就都有着深远的影响。大量研究表明，自我效能感高的学生往往更具学习动力，愿意主动迎接挑战，并且能够在面对困难时坚持不懈；而自我效能感低的学生则可能对自身能力缺乏信心，容易在学习中产生退缩行为，甚至放弃努力。
英
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