三段四模块模式：革新高中地理教学的实践探索.docx
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“三段四模块”模式：革新高中地理教学的实践探索
一、引言
1.1研究背景与意义
在教育改革不断深化的时代背景下，高中地理教学面临着诸多挑战与机遇。传统的高中地理教学模式往往侧重于知识的灌输，学生被动接受知识，缺乏主动思考和探究的机会，这不仅导致课堂教学效率低下，学生的学习积极性不高，更难以满足当今社会对创新型、实践型人才的需求。随着新课程标准的推行，对学生地理核心素养的培养成为地理教育的重要目标，这就要求高中地理教学必须进行改革创新，以适应时代发展的要求。
“三段四模块”高效课堂模式作为一种创新的教学模式，近年来在教育领域得到了广泛的关注和应用。该模式以学生为中心，强调学生的自主学习、合作
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