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家校融合视角下小学体育教学新路径探索——以天津泰达实验学校为例
一、引言
1.1研究背景
小学阶段是学生身体发育和习惯养成的关键时期，体育教学在这一阶段发挥着不可或缺的作用。它不仅有助于增强学生的体质，促进骨骼发育和肌肉生长，提升身体的协调性、灵活性与耐力，为学生的健康成长奠定坚实基础；还对学生的心理健康发展意义重大，能帮助学生释放学习压力，培养坚韧不拔的意志品质、团队合作精神和竞争意识，让学生在面对困难和挑战时保持积极乐观的心态。此外，良好的体育教育能够激发学生对体育运动的兴趣，使他们养成定期运动的习惯，为终身体育奠定基础。
然而，当前小学体育教学仍存在一些不容忽视的问题。部分体育教师在
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