2020年特岗笔试试题（幼儿回忆版）.pdf

2020年贵州特岗教师招聘幼教学科真题试卷 （100分） 第一部分 学科专业部分 （70分） 一、 选择题 （15 个小题） 二、 填空题 三、 简答 1.幼儿园环境创设的要求 参考答案: 幼儿园环境创设的原则是指教师创设幼儿园环境时应遵循的基 本要求。 （1）环境与教育目标一致的原则。 （2）适宜性原则。 （3）幼儿参与 的原则。 （4）开放性原则。 （5）经济性原则。 （6）安全性原则 2.根据 《3-6岁儿童发展指南》简述教育评价的内容 参考答案： （1）教育计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状 的基础上。（2）教育的内容/方式/策略/环境条件是否能调动幼儿学习的积概性 （3）教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验，并符合其发展需要。（4）教 育内容/要求能否兼顾群需要和个体差异，使每个幼儿都接得到发展/都有成功 感。 （5）教师的指导是否有利于幼儿主动/有效的学习。 3.简述中班游戏特点 参考答案：（1）活动水平的明显提高。以主题游戏为主，有角色分工，投入 浓厚的兴趣和高涨的情绪，使游戏达到儿童游戏的高峰。（2)不断拓展游戏空间。 运用与现实物相仿的代替物象征性游戏的重要特点是运用于不相干的事物代替 现实物或以现实中不存在的事物形象来表征现实物，进行假装游戏。 （3）幼儿 游戏自主性增强；（4）幼儿的社会交往逐渐增多；（5）幼儿具备一定的创造意 识。 象征性的主题游戏需要选择主题、创编情节、角色协调，各种现实物的替 代符 号的创想和 灵活运用以及人际矛盾的协调等。 （6） 游戏的动机重在活 动过程，幼儿沉迷于游戏活动的过程，而不在乎游戏的结果。 四、材料分析 教师在活动中拍照，家长说老师偏心，都没有自己家孩子，有的家长私发给老 师，请老师下次拍照多拍一点自己的孩子。 问：如果你是该班老师，如何有效与家长沟通？ 【参考答案】 （1）换位思考，尊重家长 站在家长的位置考虑，并理解家长的心情和想法，与家长说明情况，消除 家长的焦虑。并在家长接送孩子时，经常与家长沟通孩子在园的情况，让家长放 心。 （2）讲究方法、艺术沟通 ①从孩子角度出发 教师在与家长进行沟通时，一定要让家长明白，我们之所以这样做是为了孩 子更好地成长与发展。在活动时，可能会因为组织活动和照看孩子的安全而不能 为班级内孩子逐一拍照。如果条件允许的情况下，会尽量满足家长的要求，给所 有幼儿拍照，让家长更好的了解孩子在园情况。 ②有技巧地拒绝 面对家长的一些不合理要求，教师应该坚持自己的原则，但在拒绝时一定要 注意技巧，跟家长说明，在组织活动时，教师不可能随时都能够拍照和视频。希 望得到家长的理解和支持。 ③软化矛盾，冷静处理 当幼儿之间发生矛盾。教师遇到情绪过激的家长时。成专注、耐心地倾听， 让家长觉得教师对他的意见非常用心与在意;还可以采取转移的办法，说说孩子 在幼儿园的趣事，不经意间把孩子在园的可爱之处描述出来另外。从家长的倾诉 当中，教师容易了解家长的真实想法，有利于日后更为细致地开展工作。达到令 家长满意的效果。 五、活动设计 垃圾分类 （领域不限） 教案设计包括：—、设计意图； 二、活动目标； 三、活动重难点；四、活动 准备；五、活动过程；过程主要分为 （一）律动和导入 （二）活动开展 （讲授新 知，能力提升） （三）活动检验 （四）活动延伸等 【参考设计】 中班科学领域 《我是垃圾分类小达人》 一、设计意图 《纲要》中科学领域总目标指出∶“爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然， 珍惜自然资源，有初步的环保意识”。随着人口的迅速增长和生产力的发展，我 们制造出和使用到越多越多的产品，而这些产品使用后产生的垃圾如果不好好处 理则会对环境造成很大的危害，所以应从小培养幼儿的环保意识。中班幼儿随着 生活经验的积累，对如何进行垃圾分类已有了一些了解和认识，但还不能正确的 分类处理拉圾。结合中班幼儿的年龄特点，我设计此次活动，旨在提高幼儿的环 保意识，使幼儿养成正确分类垃圾保护环境的良好行为习惯。 二、活动目标 情感目标：提高爱护环境的意识，养成正确分类垃圾爱护环境的好习惯。 技能目标：能对不同的垃圾进行正确的分类，掌握垃圾分类的方法。 认知目标：了解垃圾分类的方式，懂得垃圾分类的益处。 三、活动重难点 活动重点：了解垃圾分类的方法，能够对常见垃圾进行正确的分类。 活动难点：懂得垃圾分类的好处并养成正确分类垃圾的好习惯