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部编版《道德与法治》五年级上册教学计划.docx

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部编版《道德与法治》五年级上册教学计划

目录

一、教学计划概述...........................................3

教学目标................................................3

教学内容................................................3

教学方法................................................4

教学进度安排............................................5

二、教材分析...............................................5

教材结构................................................6

教材重点难点............................................7

教材与学生的适应性......................................8

三、教学单元设计...........................................9

单元一.................................................10

1.1第一课................................................11

1.2第二课................................................12

单元二.................................................12

2.1第三课................................................13

2.2第四课................................................15

单元三.................................................17

3.1第五课................................................18

3.2第六课................................................19

单元四.................................................21

4.1第七课................................................21

4.2第八课................................................23

单元五.................................................24

5.1第九课................................................25

5.2第十课................................................27

四、教学方法与策略........................................28

案例分析法.............................................29

小组讨论法.............................................30

角色扮演法.............................................31

情境教学法.............................................32

五、教学评价与反思........................................33

评价方式...............................................34

评价内容...............................................35

教学反思...............................................36

六、教学资源与辅助材料....................................37

教学课件...............................................37

教学案例......

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