羽毛球正手挑球 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx
羽毛球正手挑球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
主备人
备课成员
设计思路
本节课以羽毛球正手挑球为教学内容，结合高一学生的身心发展特点和运动技能水平，设计了一系列循序渐进的教学环节。通过分解动作、示范讲解、分组练习等方式，让学生在掌握正手挑球基本技巧的同时，培养他们的协调性、灵活性和团队协作能力。教学过程中注重理论与实践相结合，提高学生对羽毛球运动的兴趣和参与度。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的健康意识、体育精神和实践能力。通过羽毛球正手挑球的学习，学生将提升对体育运动的兴趣，增强自我保健意识，培养团队协作精神，以及通过实践操作掌握运动技能，发展身体协调性和反应速度，为终身参与体育活动奠定基础。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：高一学生在初中阶段已接触过羽毛球运动，对羽毛球的基本规则和基本技术有一定的了解，但正手挑球作为一项较为复杂的技能，学生在动作规范性、技巧运用上还有待提高。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对羽毛球运动普遍感兴趣，但由于个体差异，部分学生可能对技术细节不够敏感，学习过程中需要教师耐心指导。学生的学习能力差异较大，部分学生具备较好的运动基础，能够较快掌握新技能；而部分学生则需要更多的时间和练习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习正手挑球时，学生可能面临握拍不当、步伐不稳、动作不规范等困难。此外，由于动作较为复杂，学生可能难以协调手眼脚的动作，导致挑球高度不够或准确性不足。教师需针对这些困难，提供针对性的指导和练习，帮助学生克服挑战。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源：羽毛球场地、羽毛球、羽毛球拍、秒表、标志物
-课程平台：体育与健康教学软件或平台
-信息化资源：羽毛球正手挑球动作视频、相关技术分析文章
-教学手段：示范教学、分组练习、游戏教学、反馈评价系统
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如观看羽毛球正手挑球技术视频，了解动作步骤和关键点。
设计预习问题：围绕羽毛球正手挑球，设计问题如“如何正确握拍？”“挑球时步伐应该如何调整？”等，引导学生自主思考。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读资料，理解正手挑球的基本动作和技巧。
思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：学生通过自主学习，初步掌握正手挑球的基本概念。
信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示羽毛球比赛精彩片段，引出正手挑球课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解正手挑球的握拍方法、步伐移动、击球时机等知识点。
组织课堂活动：设计“模拟比赛”环节，让学生在模拟比赛中练习正手挑球。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：学生积极参与模拟比赛，体验正手挑球的应用。
教学方法/手段/资源：
讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解正手挑球的技术要点。
实践活动法：通过模拟比赛，让学生在实践中掌握正手挑球技能。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置“家庭练习”作业，要求学生在家练习正手挑球，并记录练习情况。
提供拓展资源：提供羽毛球技术书籍和在线教程，供学生进一步学习。
学生活动：
完成作业：学生认真完成家庭练习，巩固课堂所学。
拓展学习：学生利用拓展资源，进行进一步的学习和思考。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：学生通过自主学习，巩固和拓展正手挑球技能。
作用与目的：
本节课的重难点在于正手挑球的动作要领和步伐调整。通过课前预习、课中练习和课后拓展，学生能够逐步掌握正手挑球的基本技能，提高羽毛球技术水平。
教学资源拓展
1.拓展资源：
羽毛球作为一项普及的运动，其相关知识和技能的拓展内容丰富多样。以下是与羽毛球正手挑球教学内容相关的拓展资源：
（1）羽毛球运动的历史与发展：介绍羽毛球运动的起源、发展历程以及在不同国家和地区的普及情况，如英格兰、马来西亚等羽毛球强国。
（2）羽毛球比赛规则与裁判法：详细讲解羽毛球比赛的规则，包括发球、得分、比赛形式等，以及裁判员在比赛中的职责和判罚标准。
（3）羽毛球技术分类与特点：介绍羽毛球技术的基本分类，如基本步法、基本击球技术、发球技术、扣杀技术等，并分析各类技术的特点及适用场景。
（4）羽毛球器材与装备：介绍羽毛球拍、羽毛球