课时12.1 电路中的能量转化-2024-2025学年高中物理同步练习分类专题说课稿（人教版2019必修第三册）.docx
课时12.1电路中的能量转化-2024-2025学年高中物理同步练习分类专题说课稿（人教版2019必修第三册）
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：课时12.1电路中的能量转化
2.教学年级和班级：2024-2025学年高中物理，高二（1）班
3.授课时间：2024年11月10日
4.教学时数：1课时
本节课我们将深入学习人教版2019必修第三册高中物理中的电路中的能量转化部分，通过分析电路中的能量转化过程，掌握相关的物理概念和规律，提高学生对电路问题的理解和解决能力。
二、核心素养目标
1.理解电路中的能量转化过程，培养学生运用物理知识解释实际问题的能力。
2.通过实验探究，提升学生的实验操作技能和科学思维能力。
3.增强学生对物理现象的好奇心，激发学生的探究兴趣，培养其终身学习的意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点是理解和掌握电路中能量的转化规律及其应用。具体包括：
-电路中电能与热能、光能、机械能等形式的转化过程。
-欧姆定律在能量转化中的应用，如电压、电流、电阻之间的关系。
-电功率的计算和能量守恒定律在电路中的应用。
例如，在讲解电功率时，要强调电功率的计算公式P=UI，以及如何根据电路图计算总功率和各部分功率。
2.教学难点
本节课的教学难点在于电路分析能力和实验数据的处理。具体包括：
-识别和理解电路图中的不同元件及其功能，如电池、电阻、灯泡等。
-实验操作中，如何准确测量电压和电流，以及如何处理实验数据。
-理解非纯电阻电路中的能量转化，如电动机中的能量转化过程。
例如，难点之一是学生可能难以理解电动机中的能量转化，因为电动机不仅将电能转化为机械能，还可能涉及热能的损耗。在教学时，可以通过演示电动机的工作原理，引导学生观察和分析能量转化的具体过程，帮助学生突破这一难点。
四、教学资源
-软硬件资源：投影仪、电脑、实验仪器（电流表、电压表、电阻箱、电源等）
-课程平台：学校教学管理系统
-信息化资源：多媒体课件、物理教学视频
-教学手段：实物演示、小组讨论、实验探究
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括电路中能量转化的基本概念和公式。
-设计预习问题：设计问题如“电路中的电能如何转化为其他形式的能量？”
-监控预习进度：通过平台查看学生的预习笔记和问题回答，了解预习情况。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生阅读教材和预习资料，理解电路中能量转化的基本原理。
-思考预习问题：学生思考问题，尝试用自己的语言解释能量转化的过程。
-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。
-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过一个简单的电路实验视频，引出电路中的能量转化主题。
-讲解知识点：详细讲解电能转化为热能、光能和机械能的过程，强调能量守恒定律。
-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同电路元件中的能量转化。
-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，如电动机中的能量转化过程。
学生活动：
-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分析电路图中的能量转化过程。
-提问与讨论：学生提出自己在学习过程中遇到的问题，并与同学讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：讲解电路中的能量转化原理和公式。
-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解能量转化。
-合作学习法：促进学生之间的交流和合作。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：布置与电路中能量转化相关的计算题和思考题。
-提供拓展资源：提供相关的物理实验视频和文章，供学生进一步学习。
-反馈作业情况：批改作业，针对学生的错误给予指导。
学生活动：
-完成作业：学生完成作业，巩固课堂学习内容。
-拓展学习：学生利用拓展资源，深入学习电路中的能量转化。
-反思总结：学生总结学习过程中的收获和不足，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升学习能力。
六、教学资源拓展
1.拓展资源
（1）物理实验视频：提供电路中能量转化的实验视频，如电动机的组装与实验、电路元件的伏安特性实验等，帮助学生直观理解电路中的能量转化过程。
（2）物理学术文章：推荐阅读《物理通报》、《物理教学》等学术期刊上的相关文章，让学生了解电路中能量转化的最新研究成果和发展动态。
（3）物理