高考语文诗词鉴赏考点课件.ppt

高考语文诗词鉴赏考点全解析

诗词鉴赏在高考中的分值和题型分布分值占比诗词鉴赏在高考语文试卷中占据重要的分值比例，通常在10-15分左右，是考生不可忽视的得分点。掌握诗词鉴赏的技巧，对于提高语文整体成绩至关重要。近年来，高考对诗词鉴赏的考查更加注重理解和分析能力，而非简单的背诵和记忆。题型分布

如何正确解读诗词鉴赏题目要求审题是关键拿到诗词鉴赏题目后，首先要认真审题，明确题目要求。注意题目中的关键词，例如“意象”、“情感”、“语言”、“手法”等，这些关键词直接指向考查的重点。同时，还要关注题目的设问方式，例如“分析”、“评价”、“概括”等，不同的设问方式对应不同的答题思路。把握中心在审题的基础上，要把握题目的中心，明确考查的目标。例如，如果题目要求分析诗歌的意象，那么就要重点分析诗歌中出现的意象及其象征意义。如果题目要求评价诗歌的语言，那么就要重点评价诗歌的语言特色和表达效果。把握中心，才能避免答题偏离方向。联系语境

诗词鉴赏的基本方法论知人论世了解作者的生平和所处时代背景，有助于理解诗词的创作意图和思想内涵。不同的时代背景和社会环境会对诗人的创作产生深远的影响。例如，李白的浪漫主义风格与盛唐的繁荣景象密不可分，而杜甫的沉郁顿挫则与安史之乱的社会动荡密切相关。寻意析象诗词中常见的意象往往蕴含着深刻的象征意义。通过分析意象，可以深入理解诗词的主题和情感。例如，梅花象征着高洁的品格，明月寄托着思乡之情，流水则寓意着时光流逝。品味语言

诗歌意象的识别与分析识别意象诗歌中的意象是指诗人寄托情感、表达思想的客观事物。识别意象是诗词鉴赏的基础。常见的意象包括山水、花鸟、人物、器物等。识别意象时，要注意其在诗歌中的具体语境，避免望文生义。分析意象分析意象是指分析意象的象征意义、情感色彩和表达效果。不同的意象具有不同的象征意义，例如，梅花象征着高洁的品格，明月寄托着思乡之情。分析意象时，要结合诗歌的整体内容和作者的创作意图。表达效果

常见意象及其象征意义意象象征意义梅花高洁、坚强、傲骨明月思乡、团圆、美好流水时光流逝、岁月无情落日迟暮之年、英雄末路孤雁孤独、失意、漂泊

山水意象的多重内涵自然之美山水意象是诗歌中常见的意象，它不仅展现了自然之美，也寄托了诗人的情感和思想。山水可以象征着自然、宁静、自由和超脱。诗人常常通过描写山水，来表达对自然的热爱和对自由的向往。人格象征

花鸟意象的文化寓意1花的象征花在诗歌中常常象征着美好、爱情、希望和生命。不同的花具有不同的象征意义，例如，梅花象征着高洁的品格，荷花象征着纯洁的爱情，菊花象征着高雅的志趣。2鸟的寓意鸟在诗歌中常常象征着自由、希望、和平和幸福。不同的鸟具有不同的寓意，例如，鸿雁象征着思乡之情，杜鹃象征着哀怨之声，凤凰象征着吉祥如意。结合语境

诗歌情感的分析方法1把握基调诗歌的情感基调是指诗歌所表达的主要情感，例如，喜悦、悲伤、愤怒、思念等。把握情感基调是分析诗歌情感的基础。要通过分析诗歌的意象、语言、结构等要素，来确定诗歌的情感基调。2关注细节诗歌的情感往往体现在一些细节描写中，例如，一个词语、一个动作、一个场景等。关注细节，有助于我们更准确地把握诗歌的情感。要通过分析细节描写，来体会诗人的情感变化和内心世界。3联系背景诗歌的情感与诗人的经历和时代背景密切相关。联系背景，有助于我们更深入地理解诗歌的情感。要结合诗人的生平、社会环境等因素，来分析诗歌的情感来源和表达意图。

直接抒情与含蓄抒情的区别直接抒情直接抒情是指诗人直接表达自己的情感，不借助任何意象或景物。直接抒情的特点是情感强烈、表达直白。例如，“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。”（岳飞《满江红》）含蓄抒情含蓄抒情是指诗人不直接表达自己的情感，而是通过描写意象或景物，间接表达自己的情感。含蓄抒情的特点是情感委婉、意境深远。例如，“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”（杜甫《春望》）

诗歌语言特色分析技巧炼字分析诗歌中具有表现力的词语，体会其精妙之处。例如，杜甫《春夜喜雨》中“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”中的“潜”、“润”、“细”等字，生动地表现了春雨的特点和作用。修辞分析诗歌中使用的修辞手法，例如，比喻、拟人、对偶、排比等，体会其表达效果。例如，李白的《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了夸张和比喻，生动地描写了瀑布的壮观景象。风格分析诗歌的语言风格，例如，清新自然、通俗易懂、含蓄深沉等，体会其艺术特色。例如，王维的诗歌语言清新自然，白居易的诗歌语言通俗易懂，李商隐的诗歌语言则含蓄深沉。

修辞手法的识别与赏析比喻用相似的事物来描写或说明另一事物，使描写更生动形象。例如，李白的“黄河之水天上来，奔流到海不复回”将黄河比作从天上来的水，突出了黄河的壮观。拟人把事物人格化，使描写更亲切自然。例如，杜甫的“感时花溅泪，恨别