团体游戏在《大学生心理健康教育》课程中的应用探索——以挫折教育主题为例 -来源：课程教育研究（第2018024期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
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课程教育研究 年第 期
教学·信息 Course Education Ressearch 2018 24
作者、背景等这些他们通过努力能够解决的问题，其次是在课堂 时，他将享受到成功的喜悦，从而增强学习信心。
教学中，不要搞教师的一言堂，不要讲得太多，太细、太死。对 2. 创建自主学习园地
于那些学生通过思索能够发现的问题，教师就不要匆忙提出来，
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