2025年冀少版八年级生物上册教案及导学案 .pdf

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

冀少版八年级生物上册教案及导学案

第一节种子萌发的过程

教学设计思路

本节主要介绍了种子的结构、种子各部分结构在萌发过程中的作

用。学生通过解剖、观察、分析对比等活动，自主获得有关种子结构

和种子萌发过程等知识，而且培养学生实验、观察、分析等能力。在

种子的结构（以双子叶植物种子为例）中，采用实验的方法让学生动

手探究获取答案，在种子萌发的过程中采用让学生观看视频资料的方

法去获得答案。认识在实际生活中不同的种子播种的方法不同。

教学目标

（一）知识目标

简述种子的各部分结构，知道植物种子萌发的过程，并能指出种

子结构与幼苗各结构的对应关系。

（二）能力目标

1培养观察能力、分析问题和动手探究的能力。

2.通过观察实验和分析实验现象，继续培养观察能力和分析问题、

解决问题的探究能力。

（三）情感目标

1.通过自己设计完成探究实验，提高学习生物学的兴趣。

重点难点

重点：种子的结构、种子萌发的过程。

难点：种子各部分的结构在萌发中的作用。

教学媒体

种子萌发的动画，视频资料。

课时安排：一课时

教学过程：

一、导入

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

当你步入茂密的大森林，抬头仰望那参大的大树时，你能想到些

什么呢？教师以“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又

生。”为背景，让学生解释其含义，并体味这诗句是对植物生命周期

的生动写照。俗话说：“一大之计在于晨，而一年之计在于春。”、

“春种一粒粟，秋收万颗子”。那么植物的一生从什么开始呢？

二、课前回顾

请同学们回顾以下问题

1、你看到过农民伯伯种田吗？

2、不同的植物有不同的种子，不同的种子种在地里的方法一样吗？

（学

生：讨论得出答案，不同的种子种在地里的方法不一样，有的深

些，有的浅些）

第一次拓展：请问同学们，你们是如何知道的呢（有学生说出自

己答案是如何得来的，有的有可能是自己看到过长辈们种田；有的甚

至参加过播种的活动；有的是从书上看到的）

同学们既然发现了不同的种子种在地里的方法不一样这个秘密，

那种子与种子之间有哪些不同呢？种子又有哪些结构组成呢？请看今

天要学习的第一个内容。

1、种子的内部结构是什么样的呢？你注意观察过吗？

2、一粒小小的种子是如何萌发出来的呢？

（一）认识种子的结构

1、老师给大家准备了很多的各种各样的种子，请大家按着老师的

要求去动手完成探究实验。

2、教师对学生的实验探究进行总结。

方法：教师边总结边引导学生看幻灯片。

播放双子叶种子的结构三维动画

种子的各部分结构在种子萌发中起什么作用呢？引导学生回答。

总结双子叶种子的结构与作用

3、认识单子叶种子的结构

在种子的世界里，不仅有双子叶种子，还有一片子叶的单子叶种

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

子：播放单子叶种子的结构三维动画