3.2工业区位因素与工业布局说课稿2024-2025学年高中地理湘教版（2019）必修二.docx
3.2工业区位因素与工业布局说课稿2024-2025学年高中地理湘教版（2019）必修二
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教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解工业区位因素与工业布局，包括工业区位因素的分析方法、工业布局的影响因素和工业布局的基本原则。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与高中地理湘教版必修二中的工业地理部分紧密相关，学生需要运用已学过的地理知识和分析能力，对工业区位因素和工业布局进行深入理解和分析。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的地理实践力、人地协调观和综合思维。学生将通过分析工业区位因素，提升地理实践力，学会从地理角度思考问题；通过理解工业布局的影响，培养学生的人地协调观，认识到工业发展与环境保护的平衡；同时，通过综合分析工业区位和布局，锻炼学生的综合思维能力，学会运用多种地理知识解决实际问题。
教学难点与重点
1.教学重点，①
①工业区位因素的分析方法：引导学生识别并分析影响工业区位选择的主要因素，如原料、劳动力、市场、交通、政策等。
②工业布局的基本原则：使学生理解并掌握工业布局时应遵循的原则，如经济效益、环境友好、可持续发展等。
2.教学难点，①
①工业区位因素的综合分析：难点在于如何将多种区位因素进行综合分析，形成对工业区位选择的全面认识。
②工业布局与区域发展的关系：理解工业布局对区域经济发展、产业结构调整和空间规划的影响，这一难点需要学生具备较高的地理综合分析能力。
③实际案例分析：如何将理论知识应用于实际案例分析，解决实际问题，是本节课的另一个难点，要求学生能够灵活运用所学知识。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是湘教版高中地理必修二教材中关于工业区位因素与工业布局的相关章节。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如工业区位因素分布图、不同工业布局类型的案例视频等，以增强教学的直观性和生动性。
3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够进行小组合作学习，并在实验操作台附近安排空间，以备实验活动时使用。
教学过程
一、导入新课
1.老师提问：同学们，上一节课我们学习了工业发展的相关知识，那么工业发展究竟受到哪些因素的影响呢？今天我们就来探讨这个问题。
2.学生回答：工业发展受到原料、劳动力、市场、交通、政策等因素的影响。
3.老师总结：非常好，今天我们就来深入探讨工业区位因素与工业布局。
二、新课讲授
1.工业区位因素的分析方法
a.老师讲解：首先，我们要了解工业区位因素的分析方法。工业区位因素包括原料、劳动力、市场、交通、政策等，我们可以通过分析这些因素来选择合适的工业区位。
b.学生思考：请同学们思考一下，这些因素是如何影响工业区位选择的？
c.学生回答：原料丰富、劳动力充足、市场广阔、交通便利、政策支持等因素有利于工业区位的选择。
d.老师总结：确实如此，这些因素对于工业区位的选择具有重要意义。
2.工业布局的基本原则
a.老师讲解：接下来，我们来了解一下工业布局的基本原则。工业布局应遵循经济效益、环境友好、可持续发展等原则。
b.学生思考：请同学们思考一下，这些原则在工业布局中有什么作用？
c.学生回答：经济效益原则可以降低生产成本，提高企业竞争力；环境友好原则可以减少工业污染，保护生态环境；可持续发展原则可以确保工业长期稳定发展。
d.老师总结：这些原则对于指导工业布局具有重要意义。
3.工业布局的影响因素
a.老师讲解：工业布局的影响因素包括区域资源、区域交通、区域市场、区域政策等。
b.学生思考：请同学们思考一下，这些因素如何影响工业布局？
c.学生回答：区域资源丰富、交通便捷、市场广阔、政策支持等因素有利于工业布局。
d.老师总结：这些因素对于工业布局的影响不可忽视。
三、课堂活动
1.小组讨论
a.老师提出问题：请同学们以小组为单位，讨论以下问题：如何分析工业区位因素？如何进行工业布局？
b.学生分组讨论：学生按照老师的要求进行分组，进行讨论。
c.小组汇报：每组选派一名代表进行汇报，分享讨论成果。
d.老师点评：对学生的讨论成果进行点评，指出优点和不足。
2.案例分析
a.老师讲解：接下来，我们通过一个案例来分析工业区位因素与工业布局。
b.学生分析：请同学们分析这个案例，找出工业区位因素和工业布局的特点。
c.学生讨论：学生进行讨论，分享自己的分析结果。
d.老师总结：对学生的分析结果进行总结，强调工业区位因素和工业布局的重要性。
四、课堂小结
1.老师总结：今天我们学习了工业区位因素与工业布局的相关知识，了解了工业区位因素的分析方法、工业布