2024_2025学年新教材高中政治第一单元探索世界与把握规律3.1世界是普遍联系的学案部编版必修4.docx
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课时1世界是普遍联系的
课标要求
描述世界是普遍联系的。解析事物整体和部分的关系，尝试用系统优化的方法支配工作。
核心素养
1.科学精神：科学理解联系的普遍性、客观性和多样性；整体与部分的关系，系统优化的内容；运用整体与部分的关系原理、系统优化方法的学问相识事物和解决问题。
2．公共参加：把握各种条件，主动建立各种有利的联系；整体规划人生发展，明确参加社会生活的详细要求。
自主学习
【学新知】
一、联系的普遍性、客观性与多样性
1．联系的含义：事物之间以及事物内部诸要素之间的________、相互影响、相互制约和________。
2．联系的普遍性
(1)世界上的任何事物都与________其他事物有着这样或那样的联系。
(2)每一事物内部的各个________、________之间也是相互联系的。
(3)世界是一个普遍联系的有机________，没有一个事物是孤立存在的。
3．联系的客观性
(1)含义：联系是事物本身________的，不以________为转移。
(2)分类：事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为________的联系和________的联系。
(3)联系的客观性的方法论要求
联系的客观性要求我们从事物________的联系中把握事物，切忌________。
4．联系的多样性
(1)含义：事物的联系是________的。
(2)表现：联系可分为干脆联系和________联系、内部联系和外部联系、本质联系和________联系、必定联系和________联系等。
(3)联系的多样性的方法论要求
我们在相识世界和改造世界的过程中，要擅长分析和把握事物存在和发展的各种________。要一切以________、________和________为转移。
联系观点是唯物辩证法的一个总特征。
“任何事物都处在联系之中”不等于“任何两个事物都是相互联系的”，因为联系既是普遍的，又是详细的、有条件的。
联系是客观的，不能变更或创建。但不是人们在联系面前无能为力，人们可以依据事物固有的联系，变更事物的状态，调整原有的联系，建立新的详细的联系。
联系的普遍性、客观性和多样性各有侧重
联系的普遍性所强调的是不存在孤立的事物；联系的客观性强调联系不以人的意志为转移；联系的多样性强调的是联系具有不同的形式。
二、用联系的观点看问题
1．正确相识和处理整体与部分的辩证关系
(1)区分：①含义不同：整体是事物的________或发展的________；部分是事物的局部或发展的各个阶段。
②地位、作用和功能不同：整体居于________地位，整体________部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于________的地位，部分________________整体。
(2)联系：二者是相互联系、密不行分的。
①整体是由部分________的，离开了部分，整体就不复存在。整体的功能、状态及其变更也会影响部分。
②部分的功能及其变更会________整体的功能。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。
(3)方法论意义
①应当树立________观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的________目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的志向效果。
②重视部分的作用，用局部的发展推动________的发展。
2．驾驭系统优化的方法
(1)系统的含义：系统是由________和________的诸要素构成的统一整体。
(2)系统的基本特征：________、有序性和内部结构的________。
(3)方法论意义：系统优化的方法要求我们驾驭系统优化的方法，用________的思维方式来相识事物。要着眼于事物的________；要留意遵循系统内部结构的________；要留意系统内部结构的________。
部分影响整体，关键部分的功能及其变更甚至对整体的功能起确定作用。
整体和部分的关系，在肯定意义上就是系统和要素的关系，但二者不能完全等同。系统更强调层次性、有序性。系统和要素中讲的层次性原则，整体和部分是不具备的。
【推断正误】
1．任何事物都处在联系中，任何两个事物之间都存在联系。()
2．事物的联系是客观的，因此具有不变性。()
3．整体大于部分。()
4．整体的功能大于各部分功能之和。()
5．整体和部分的关系就是系统和要素的关系。()
6．事物的联系是客观的，因而人们无法变更事物之间的联系。()
7．事物之间的普遍联系是事物的存在方式。()
8．人为事物的联系就是主观联系。()
【体系建构】
议题探究
议题一如何理解联系的普遍性、客观性与多样性？
今日之中国，“报、网、端、微”百花齐放，“文、图、音、视”交相辉映，各大