四年级（上册）数学期末复习计划.doc

. . . 附件1 2017-2018学年第一学期（ 四 ）年级（ 数学）科复习计划 年级情况分析 四年级现有145名学生，根据本学期各个单元的测验及期中考试情况进行分析，三个班的成绩差距不大，在基本知识、技能方面学生基本上已经达到目标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动，但是动手操作、实践能力需要加强训练。继续培养本年级学生的创新意识，提高学生的创新能力应是本学期面临的最重要的问题。 少部分学生逻辑思维能力很强，基础知识非常牢固，并且有足够的细心，很少犯错误，大部分同学基础知识掌握得较好，一些中等难度的题目能完成，平时作业中偶尔会出现一些不应该的错误。各个班级均有个别后进生，他们思维不灵活，基础知识薄弱，计算能力差，并且在计算中也经常因粗心大意而犯错。年级总体来讲，大部分学生养成了良好的生活学习习惯，作业能保质保量的完成，上课间，能积极举手发言。年级大部分学生的思维还是不够灵活，对于一些题型新颖的问题，不懂去寻找正确的方法解决问题。 在期末的复习中，需要进行全面的知识巩固及帮助后进生进行学习。 复习重点、难点 1.数的概念，读、写数的方法，改写和省略的方法。 2.掌握三位数乘两位数的乘法及除数是两位数的除法。 3.掌握关于图形的知识，培养学生的空间观念。 4.分析统计图中的数据，根据统计图提出问题并加以解决。 总课时 12 年级任课老师 马文婷、梁瑞娴 课时 内容 复习策略 第1课时 大数的认识 1.数位：在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。 数级：按照我国的计数习惯，每四个数位是一级。个位、十位、百位、千位是个级；万位、十万位、百万位、千万位是万级；亿位、十亿位、百亿位、千亿位是亿级。 2.亿以内数的读法：(1)先读万级，再读个级； (2)万级的数都要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字； (3)每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。 例：780|6009 读作：七百八十万|六千零九 3.亿以内数的写法：(1)先写万级，再写个级； (2)哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。 例：三百零二万|六千 写作：302|6000 4.亿以内数的大小比较：位数不同时，位数多的数大；位数相同时，从最高位比起，最高位的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数，直到比较出大小为止。 例：50|6012＞5|0601 50|6012＜50|6022 5.整万的数改写成用“万”作单位的数：去掉末尾的4个0，再加上一个“万”字； 例：32|0000=32万 (目的是为了读写方便) 6.不是整万的数改写成“万”作单位的近似数：要将“千位”上的数四舍五人，然后再加上“万”字。 例：5|3850≈5|0000=5万 5|7220≈6|0000=6万 ★四舍五入法：求一个数的近似数，要先看省略的尾数部分的最高位是小于5，还是等于或大于5；如果小于5就把它和后面的尾数全部舍去，改写成0；如果等于或大于5就先向前一位进1，再把它和后面的尾数全部舍去，改写成0。这种求近似数的方法叫做四舍五入法。 要求： 认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。 第2课时 公顷和平方千米 1.公顷：测量土地的面积可以用“公顷”(ha)作单位。 边长是100米的正方形面积是1公顷。 1公顷=10000平方米 2.平方千米：计量比较大的土地面积，常用“平方千米”(km2)作单位。 边长是1千米的正方形面积是l平方千米。 1平方千米=1000000平方米=100公顷 要求： 认识面积单位“公顷”和“平方千米”，知道1平方千米=1000000平方米=100公顷，会进行一些有关面积单位的简单计算。 第3课时 角的度量 1.特点和区别：线段有两个端点，不能延伸，有一定的长度，可以测量； 射线只有一个端点，可以向一端无限延伸，是无限长的，无法测量； 直线没有端点，可以向两端无限延伸，是无限长的，无法测量。 2.为了表达方便，线段、直线、射线都可以用字母表示。 如下图 把线段AB，向一端无限延伸，就得到射线BA或射线AB。注：读射线时，先读端点！ 把线段AB，向两端无限延伸，就得到直线AB；还可以用小写字母表示。如，直线a ▲ 拓展：1.过一点能画无数条直线，过两点只能画一条直线。