8.2 联合国 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济.docx
8.2联合国说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：8.2联合国
2.教学年级和班级：2023-2024学年高中政治选择性必修一，高一年级
3.授课时间：2023年10月15日
4.教学时数：1课时
本节课将围绕联合国的成立背景、宗旨、主要机构和作用等内容进行讲解，使学生了解联合国在国际事务中的地位和作用，以及我国在联合国中的地位和作用，提高学生的国际视野和认识。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括政治认同、科学精神、法治意识、公共参与四个方面。通过学习联合国的基本知识，培养学生对国际组织的认同感，提高政治认同素养；通过分析联合国的功能和作用，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维，提升科学精神素养；通过探讨联合国在国际法律体系中的地位，增强学生的法治意识；通过讨论我国在联合国中的作用和责任，培养学生的公共参与意识，提高其参与国际事务的能力。
教学难点与重点
1.教学重点
①联合国的成立背景和宗旨，使学生理解联合国成立的必然性和其维护世界和平、促进发展的核心目标。
②联合国的主要机构和作用，包括联合国大会、安理会、经社理事会等机构的功能及其在国际事务中的作用。
2.教学难点
①联合国安理会的工作机制，包括五个常任理事国的否决权及其对国际政治的影响，需要学生理解并分析其利弊。
②联合国在处理国际争端和危机时的实际效果，以及其面临的挑战和局限性，如联合国在处理某些国际冲突时的效果和局限性，需要学生结合具体案例进行深入思考。
教学资源
1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑
2.软件资源：MicrosoftPowerPoint、教学视频剪辑软件
3.课程平台：校园教学管理系统
4.信息化资源：联合国官方资料、国际新闻相关报道
5.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过校园教学管理系统发布预习资料，包括联合国的历史背景、组织结构和重要文件的摘要，要求学生了解联合国的基本情况。
设计预习问题：提出如“联合国成立的历史背景是什么？”“联合国的主要职能有哪些？”等问题，引导学生思考。
监控预习进度：通过系统跟踪学生的预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，对联合国的成立、宗旨和主要机构有初步了解。
思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。
提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过系统提交给教师。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：培养学生独立获取知识的能力。
信息技术手段：利用教学管理系统进行资源共享和进度监控。
作用与目的：
帮助学生提前掌握课程内容，为课堂深入学习打下基础。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过播放联合国大会的开场视频，引出本节课的主题。
讲解知识点：详细讲解联合国的宗旨、主要机构及其作用，结合具体案例进行分析。
组织课堂活动：分组讨论联合国在处理国际争端中的作用，以及我国在联合国中的角色。
解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，帮助学生理解难点。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。
参与课堂活动：学生分组讨论，通过案例分析理解联合国的实际作用。
提问与讨论：学生提出自己的疑问，与其他同学进行讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过讲解，帮助学生理解联合国的功能和作用。
实践活动法：通过案例分析，让学生在实践中理解理论知识。
合作学习法：通过分组讨论，培养学生的团队合作能力。
作用与目的：
帮助学生掌握联合国的核心知识，理解其在国际事务中的作用。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置关于联合国在处理具体国际争端中的角色和作用的作业。
提供拓展资源：提供相关的国际新闻链接和学术文章，供学生进一步学习。
反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供反馈和指导。
学生活动：
完成作业：学生根据课堂学习，结合拓展资源，完成作业。
拓展学习：利用提供的资源，对联合国的角色和作用进行更深入的了解。
反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习中的收获和不足。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导学生对学习成果进行反思，提升自我学习能力。
作用与目的：
巩固和拓展学生对联合国知识的理解和应用。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握方面：
学生在课前预习的基础上，通过课堂学习，能够准确描述联合国的成立背景、宗旨、主要机构和作用。例如，学生能够理解联合国成立的初衷是为了维护世界和平与安全、促进国际合作与发展，