“岗课赛证”融通背景下植物景观设计课程教学改革.docx

“岗课赛证”融通背景下植物景观设计课程教学改革

目录

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.3研究方法与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

二、岗课赛证融通背景概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

2.1岗课赛证融通的概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.2岗课赛证融通的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.3国内外相关研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

三、植物景观设计课程现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

3.1课程设置与教学内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

3.2教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.3学生能力培养与评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

四、岗课赛证融通下植物景观设计课程教学改革策略．．．．．．．．．．．．13

4.1教学内容改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

4.1.1课程模块设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.1.2实践教学环节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.1.3案例教学与案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.2教学方法与手段改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.2.1项目教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.2.2虚拟仿真教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.2.3翻转课堂教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.3教学评价改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.3.1过程性评价与结果性评价相结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

4.3.2多元评价主体参与．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.3.3建立职业能力评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

五、岗课赛证融通下植物景观设计课程教学改革实施．．．．．．．．．．．．27

5.1教学资源建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

5.2教师队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

5.3校企合作与行业参与．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

5.4政策支持与保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

六、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

6.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

6.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

7.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

7.2存在问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

7.3未来研究方向与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

一、内容描述

在“岗课赛证”融通背景下，植物景