红色故事红军长征史的教学教案设计.doc

红色故事红军长征史的教学教案设计

TOC\o1-2\h\u16089第一章红军长征：永不磨灭的红色记忆 1

3127第二章长征史教学教案的核心内容剖析 1

12158第三章长征故事中的伟大精神内涵 2

20527第四章我的长征感悟：坚韧与信念的力量 2

2172第五章长征故事中的真实事迹举例 2

8872第六章长征精神对现代教育的启示 3

5209第七章如何通过教案让长征史深入人心 3

8792第八章传承长征精神：从教案到行动 3

第一章红军长征：永不磨灭的红色记忆

红军长征是中国革命史上一段波澜壮阔的历程。它就像一部壮丽的史诗，镌刻在历史的长河之中。从1934年10月到1936年10月，红军战士们踏上了这条充满艰难险阻的征程。在长征途中，他们要面对恶劣的自然环境，像高耸入云的雪山，茫茫无际的草地。例如，在翻雪山时，战士们穿着单薄的衣衫，迎着凛冽的寒风，一步一步艰难地向上攀爬。许多战士因为寒冷和缺氧而倒下，但他们的信念从未动摇。《长征》这本书里就详细记载了这些场景，“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”这句诗生动地体现了红军战士对长征的无畏态度。他们还要突破敌人的重重封锁，经历无数次战斗。每一次战斗都是生与死的考验，可红军战士凭借着顽强的意志和卓越的军事智慧，一次次化险为夷。这一伟大的征程，不仅是军事上的转移，更是一种精神的长征，为中国革命保存了有生力量，也留下了无数可歌可泣的英雄事迹。

第二章长征史教学教案的核心内容剖析

在设计长征史教学教案时，核心内容的剖析。首先要明确长征的历史背景，那是在国民反动派的围追堵截下，红军为了保存实力，被迫进行战略转移。例如在当时，蒋介石发动了多次大规模的围剿，红军的根据地面临巨大威胁。所以长征是红军生存发展的必然选择。长征的路线也是核心内容的一部分。从江西瑞金出发，途经多个省份，像湖南、贵州、云南等。以遵义会议为例，这是长征途中的一个重要转折点。在教案中要详细讲述遵义会议的内容和意义，它纠正了“左”倾错误，确立了毛泽东的领导地位，使得红军在后续的征程中有了正确的领导方向。再者，长征中的战斗也是重点，像四渡赤水之战。毛主席指挥红军巧妙地穿插于国民军重兵集团围剿之间，不断创造战机，在运动中大量歼灭敌人，这充分体现了红军的军事智慧。这些内容在教案设计中都要深入剖析，让学生能够全面地理解长征的历史意义。

第三章长征故事中的伟大精神内涵

长征故事里蕴含着丰富而伟大的精神内涵。其中最突出的就是坚韧不拔的意志。就像红军战士在过草地时，草地里泥潭密布，气候恶劣，食物短缺，但他们没有放弃。战士们相互扶持，一步一步地向前迈进。这种坚韧不拔在《地球的红飘带》一书中有生动的描写。书中提到战士们在饥饿难耐的情况下，甚至吃草根、皮带，也要坚持走下去。还有就是团结协作的精神，在长征途中，各部队之间紧密配合。例如在飞夺泸定桥的战斗中，红军的先头部队奋勇向前，后面的部队给予支援。战士们冒着敌人的枪林弹雨，攀爬着铁链，成功夺取泸定桥。这一胜利离不开每个战士的团结协作。另外，长征精神中还包含着革命的乐观主义。尽管环境艰苦，战士们却充满希望，他们一路高唱革命歌曲，互相鼓励。这种精神内涵是我们宝贵的财富，值得在教学中深入挖掘。

第四章我的长征感悟：坚韧与信念的力量

我对长征有着深刻的感悟，那就是坚韧与信念的力量。当我读到红军战士们在长征途中的故事时，我被深深地震撼了。比如在长征途中，很多战士受伤了，但他们仍然坚持跟着队伍前行。他们心中有一个坚定的信念，那就是革命一定会胜利。这种信念就像一盏明灯，照亮了他们前行的道路。我曾经看过一个红军老战士的回忆录，他讲述了自己在长征时的经历。他的腿部受伤，行动不便，但他靠着对的忠诚和对胜利的渴望，硬是拄着拐杖走完了长征路。这让我明白，在生活中我们也会遇到各种困难，但只要有像红军战士那样的坚韧和信念，就没有克服不了的难关。长征不仅仅是一段历史，更是一种激励我们不断前进的力量源泉。

第五章长征故事中的真实事迹举例

长征中有许多真实的事迹令人动容。先来说说强渡大渡河吧。大渡河水流湍急，两岸地势险要，敌人重兵把守。红军战士们却毫不畏惧。他们挑选了十七名勇士组成突击队，乘坐小船冲向对岸。在敌人密集的火力下，勇士们勇往直前，以顽强的战斗意志成功强渡大渡河。《红星照耀中国》这本书里详细描述了这一壮举。书中描写了勇士们在渡河时的英勇无畏，“他们的脸上充满了坚定，眼神中透露出视死如归的决心。”还有一个事迹是红军女战士的故事。在长征途中，女战士们和男战士一样面临着各种艰难险阻。她们不仅要参加战斗，还要照顾伤病员。有些女战士在途中生下孩子，但由于条件艰苦，孩子夭折了，可她们依然坚强地继续前行。这些事迹充分体现了红军战士的英勇和伟大。

第六章