红色故事纪录片教学教案设计.doc

红色故事纪录片教学教案设计

TOC\o1-2\h\u16634第一章红色故事纪录片：时代记忆的载体 1

28639第二章红色故事纪录片之《长征》：内容与精神内涵 1

13587第三章独特的叙事手法：红色故事纪录片的魅力 2

8636第四章触动心灵之处：我的观看感受 2

20770第五章红色基因的传承：引用片中事迹 2

9276第六章红色故事纪录片教学的意义 3

700第七章教案设计的要点剖析 3

11458第八章展望红色故事纪录片教学的未来 4

第一章红色故事纪录片：时代记忆的载体

红色故事纪录片就像是一座桥梁，将过去与现在连接起来。它承载着特定时代的记忆，这些记忆是那么鲜活而又深刻。比如说《延安十三年》这部纪录片，它真实地展现了延安时期的点点滴滴。从当时人们的生活起居，到重要的会议决策，每一个画面都在诉说着那个时代的故事。在纪录片里，我们能看到简陋的窑洞，看到战士们虽然生活艰苦，却充满希望和斗志。通过这些画面，观众仿佛穿越时空，回到了那个热血沸腾的年代。红色故事纪录片以它独特的影像记录方式，把历史事件、人物等都保存下来，成为了我们了解过去的珍贵资料。这种影像的记录，比单纯的文字描述更加直观，更能触动人心。它让我们感受到，在那个战火纷飞或者艰难困苦的时代，人们是如何坚守信念，一步步走向胜利的。

第二章红色故事纪录片之《长征》：内容与精神内涵

《长征》这部纪录片是红色故事纪录片中的经典之作。它详细地记录了长征这一伟大的历史征程。长征途中，红军面临着无数的艰难险阻。就像片中所展现的那样，过雪山时，战士们穿着单薄的衣服，在严寒和陡峭的山路上艰难前行，许多战士因为饥饿、寒冷和缺氧而倒下。但是红军并没有被这些困难打倒。他们的精神内涵是极其丰富的。那是一种坚韧不拔的毅力，是对革命理想的坚定信念。比如在过草地时，没有粮食，战士们只能吃草根、啃树皮，甚至煮皮带吃。这种在绝境中求生存、求发展的意志，令人动容。《长征》通过这些真实的画面和故事，让我们深刻地理解了长征精神的伟大之处，它激励着我们在现代生活中，遇到困难时也要勇往直前，不放弃希望。

第三章独特的叙事手法：红色故事纪录片的魅力

红色故事纪录片有着独特的叙事手法，这也是它的魅力所在。以《走近毛泽东》这部纪录片为例，它没有采用那种平铺直叙的方式来讲述毛泽东的一生。而是通过许多生动有趣的小故事来串联起整个叙事。比如在讲述毛泽东的军事才能时，纪录片选取了他指挥四渡赤水战役的故事。影片先从当时红军面临的严峻形势入手，蒋介石的几十万大军围追堵截，红军处境危险。然后详细地展示了毛泽东如何巧妙地指挥红军穿插于敌军之间，声东击西，牵着敌人的鼻子走。这种叙事手法，让观众仿佛置身于当时的战场之中，感受到紧张的战争氛围。而且，纪录片还穿插了一些当时战士们的回忆和民间的传说，从多个角度来展现毛泽东的军事智慧，使整个故事更加立体，更能吸引观众的注意力，让观众在观看过程中不知不觉地就被带入到红色故事的情境之中。

第四章触动心灵之处：我的观看感受

当我观看《较量》这部红色故事纪录片时，内心受到了极大的触动。这部纪录片讲述了新中国成立初期，在面临国内外各种困难和挑战时，中国人民是如何顽强应对的。影片中有一个场景特别让我印象深刻，那就是中国人民在艰苦的条件下，勒紧裤腰带搞建设的画面。工人们在简陋的厂房里，用着简单的工具，却充满热情地投入到生产建设中。看到这里，我深深感受到了先辈们的那种奉献精神和对国家建设的热情。他们在那么困难的情况下都没有放弃，而是努力地去改变现状。还有在抗美援朝战争部分，志愿军战士们在冰天雪地中坚守阵地，为了保卫祖国和人民，不惜牺牲自己的生命。这些画面让我的眼睛湿润了，也让我更加珍惜现在来之不易的和平生活，同时激励着我在自己的生活中也要有这种拼搏和奉献的精神。

第五章红色基因的传承：引用片中事迹

红色基因的传承离不开红色故事纪录片中的那些感人至深的事迹。就像《南京大屠杀》纪录片中所展现的那样，那是一段极其惨痛的历史。南京大屠杀中，日本侵略者对中国人民进行了惨无人道的屠杀。无数的无辜百姓惨遭杀害，城市变成了一片废墟。但是在纪录片中我们也看到了中国人民顽强抵抗的一面。有一些幸存者，他们虽然经历了巨大的创伤，但依然坚强地活了下来，并且把这段历史讲述给后人听。这种在苦难中不屈的精神，就是红色基因的一部分。我们要把这些事迹传承下去，告诉下一代，让他们明白今天的和平是多么来之不易。同时像《地道战》纪录片里所呈现的，中国人民利用智慧创造出地道战这种独特的作战方式来抗击日寇。这种智慧和勇敢也是红色基因的体现，我们要通过讲述这些事迹，让红色基因在新一代的心中生根发芽。

第六章红色故事纪录片教学的意义

红色故事纪录片教学有着深远的意义。它能