红色故事红军长征教案设计.doc

红色故事红军长征教案设计

TOC\o1-2\h\u16111第一章红军长征：永不磨灭的红色记忆背景 1

12830第二章教案设计中的长征故事主要内容 1

6136第三章长征故事中的精神内涵剖析 2

25130第四章我的长征故事感悟与触动 2

8838第五章引用长征故事中的感人片段为感悟佐证 2

3591第六章长征故事对当代教育的意义探讨 2

26996第七章教案设计与长征精神传承的思考 3

21070第八章传承长征精神，从教案设计开始的展望 3

第一章红军长征：永不磨灭的红色记忆背景

红军长征是中国革命史上一段极其壮丽的史诗。那是在1934年10月，由于当时的“左”倾错误领导，红军第五次反“围剿”失败，不得不进行战略转移。就像《长征》这本书里描述的那样，红军战士们面临着国民军队的围追堵截，从江西瑞金出发，开始了漫长的征程。他们要穿越荒无人烟的草地，翻越高耸入云的雪山，渡过波涛汹涌的江河。例如，湘江战役，红军战士们以顽强的意志与数倍于己的敌人激战，鲜血染红了湘江。这一背景反映出当时革命形势的严峻，也凸显了红军长征的必要性和伟大意义。在那样的艰苦环境下，红军战士们怀着坚定的革命信念，踏上了充满未知和危险的长征之路，他们的壮举成为了永不磨灭的红色记忆，永远铭刻在中国历史的长河之中。

第二章教案设计中的长征故事主要内容

在教案设计中，长征故事的内容非常丰富。我们可以选取飞夺泸定桥这个经典故事。在《长征：前所未闻的故事》中详细记载了这一壮举。泸定桥是一座由十三根铁索横拉两岸的桥梁，桥下是湍急的河水。敌人把桥上的木板都抽掉了，只剩下寒光闪闪的铁索。红军战士们却毫不畏惧，22位勇士组成突击队伍，他们手持短枪，背着马刀，腰缠手榴弹，冒着敌人密集的火力，攀着铁链向对岸冲去。后面的战士们则边冲边铺木板。战士们的呐喊声、枪炮声交织在一起，他们以无畏的勇气战胜了敌人，成功夺取了泸定桥。这个故事能够让学生深刻感受到红军战士的英勇无畏，在教案设计中，我们可以详细描述战斗的场景，战士们的心理等，让学生仿佛置身于那个战火纷飞的年代。

第三章长征故事中的精神内涵剖析

长征故事蕴含着丰富而深刻的精神内涵。拿红军过草地来说，在《长征的故事》中有很多关于过草地的描述。草地的环境极其恶劣，到处是沼泽，一不小心就会陷入其中。红军战士们缺衣少食，很多时候只能吃草根、啃树皮。但他们没有放弃，依靠着顽强的意志和坚定的信念一步步走出了草地。这里体现的是坚韧不拔的精神。同时在长征途中，红军战士们相互扶持，比如伤病员会被其他战士轮流背着前进，这种团结互助的精神也是长征精神的重要组成部分。而且，红军战士们始终怀着对革命胜利的坚定信念，无论环境多么艰苦，都朝着目标前进，这是长征精神的核心内涵，这种信念激励着他们克服无数的艰难险阻。

第四章我的长征故事感悟与触动

我读到红军长征的故事时，内心受到了极大的触动。当我读到红军战士在雪山之上艰难前行的情节时，就像在《红军长征史》中所写的那样，战士们穿着单薄的衣服，迎着刺骨的寒风，一步一步地往上攀登。很多战士因为严寒和缺氧倒在了雪山上。我深深感受到了他们的伟大和不易。这种触动让我意识到我们今天的幸福生活是多么来之不易。我们生活在一个物质丰富、和平稳定的时代，而红军战士们却在那样艰苦的条件下为了理想和信念奋斗。他们的故事让我懂得了在面对困难时要坚定信念，勇往直前，不能被眼前的挫折所打败。

第五章引用长征故事中的感人片段为感悟佐证

红军长征中有很多感人片段可以为我的感悟佐证。例如在四渡赤水的故事中，毛主席指挥红军巧妙地穿插于国民军重兵集团围剿之间，不断创造战机。《毛泽东选集》中有对四渡赤水战略意义的阐述。红军战士们凭借着对毛主席的信任，迅速而准确地执行命令。他们不怕疲劳，昼夜兼程。有一次，红军战士们刚刚渡河，敌人就追了上来，可是红军战士们凭借着顽强的斗志和灵活的战术，成功摆脱了敌人。这一感人片段充分体现了红军战士们对领袖的信任，以及他们顽强的战斗意志。这种信任和意志正是他们克服重重困难的关键因素，也让我更加深刻地认识到信念和信任在战胜困难中的重要性。

第六章长征故事对当代教育的意义探讨

长征故事对当代教育有着不可估量的意义。在现代的教育中，很多学生缺乏吃苦耐劳的精神。长征故事就像一面镜子，能够让学生看到真正的艰苦和顽强。例如，我们可以将长征中的故事融入到思想品德课的教学中。当学生们听到红军战士在长征途中面对饥饿、疾病和敌人的攻击，却始终不放弃的故事时，他们会反思自己在面对学习上的一点小困难就退缩的行为。长征故事还能够培养学生的爱国主义情怀，让他们明白今天的和平繁荣是无数革命先烈用鲜血换来的。同时长征故事中的团结协作精神也能给学生带来启示，在学校的集体活动中，像红军战士