咏物诗鉴赏课件.ppt

了解咏物类诗歌的内容特点和写作技巧。01掌握鉴赏咏物类诗歌的步骤和常用方法。02学习陆游的《卜算子·咏梅》，把握其思想内容，了解作者的情感。03学习目标咏物诗温故知新【元】王冕《墨梅》我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。【明】于谦《石灰吟》千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。【清】郑燮《竹石》咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。一：概念理解：咏物诗：借描写的________________表达___________。客观的“物”（山川河岳、草木虫鱼）特点(形态、色彩或其所处的环境)诗人理想、志向、情怀既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其“形似”。由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”[不滞于物]从整体构思看，托物言志，常用比喻、象征、拟人、对比。从具体描写的方法看，除了正面描写之外，还常用侧面烘托的手法。01030204咏物诗特点：表达对所咏之物的赞美，如《咏鹅》表达自己的志向或品质，如《石灰吟》表达自己对生活的思考、对人事的评价，如白居易的《惜牡丹花》：惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。二、思想主题三、鉴赏思路主要表现手法：托物言志、借物喻人其他手法：比喻、象征、拟人、对比、衬托等。艺术手法寄托的情与志物的特点概括事物的特征22%分析表现手法40%指出作者寄寓的情志38%三步到位：鉴赏步骤单击此处添加大标题内容单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。为了能让您有更直观的字数感受，并进一步方便使用，我们设置了文本的最大限度，当您输入的文字到这里时，已濒临页面容纳内容的上限，若还有更多内容，请酌情缩小字号，但我们不建议您的文本字号小于14磅，请您务必注意。这首词中所咏之物有着怎样的特点？结合具体诗句分析。从诗人所咏之物中能看出作者怎样的情志？这首词主要运用了怎样的艺术手法？二：课堂探究合作交流1、把握所咏之物的特点。（声色形味、活动心理、品质特点、所处环境等）（环境特点）断桥黄昏，无人过问，风雨交加，荒僻冷落，凄苦困厄，寂寞愁苦。（自身特点）不与群芳争春，任凭群芳妒忌，虽然化泥作尘,依旧芳香如故。朴实无华，胸怀坦荡，志节高尚，操守如故。2、体悟诗人在描摹事物中所寄托的情与志。（由物及人，知人论世，抓物与情志的契合点）一生遭遇不幸，仕途坎坷受排挤而矢志不渝的诗人生活环境困厄凄苦遭嫉妒而依旧吐香的梅花诗人以梅花自况，表现自己虽遭不幸、仕途坎坷，但决不同流合污的高尚节操以及即使粉身碎骨而矢志不渝的斗争精神。契合点3、分析诗人运用的艺术手法21托物言志、借物喻人:巧借饱受摧残，花粉犹香的梅花，比喻自己虽终生坎坷，绝不媚俗的忠贞拟人:以梅花自喻，以梅花的自然代谢来形容自己，已将梅花人格化衬托：上片写梅花的愁，用环境、时光和自然现象来烘托卜算子·咏梅【读陆游咏梅词，反其意而用之。】风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。思考：比较两首词的风格有什么异同？（背景、意象特点、主题、情感等）三：对比阅读，深入感悟比较两诗的相同点：（1）都写出了梅花不畏严寒的特点。（2）都表现梅花不与群芳争春的特点。（3）都赞颂了梅花的高洁的品格。（4）都运用了托物言志的表现手法。比较两首词的不