大学生学习自控力情绪稳定性与学习注意稳定性的内在关联探究.docx
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大学生学习自控力、情绪稳定性与学习注意稳定性的内在关联探究
一、引言
1.1研究背景
在社会发展和经济全球化的大背景下，大学生面临着日益繁重的学习和生活压力。步入大学，他们不仅要应对课程难度的提升、专业知识的深度和广度拓展，还需处理人际关系、规划未来职业方向等诸多事务。比如，大学课程的专业性更强，学习方式从高中的老师主导转变为自主探索，很多学生难以适应，像理工科专业的高等数学、大学物理等课程，抽象性高，学习难度大，若学生缺乏自主学习能力，极易跟不上教学进度。同时，在生活中，大学生要独立处理各种琐事，如宿舍关系、个人经济管理等，这些都给他们带来了不小的压力。
在这样的环境中，大学生的学习自控
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