《7 走进植物王国》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动粤教版.docx
《7走进植物王国》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动粤教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
《7走进植物王国》是2023-2024学年三年级上册综合实践活动粤教版教材中的一课。本课以植物为主题，引导学生认识常见的植物，了解植物的生长过程和生态价值，培养学生的观察能力和环保意识。教学内容与课本紧密关联，符合教学实际，有助于学生全面发展。
核心素养目标
1.培养学生对自然界的好奇心和探索欲，激发对植物学习的兴趣。
2.培养学生观察、记录和描述植物的能力，提升科学探究素养。
3.培养学生尊重生命、关爱环境的意识，增强生态保护责任感。
4.培养学生合作学习、交流分享的能力，提升人际交往素养。
教学难点与重点
1.教学重点，
①让学生能够识别并描述常见的植物，如树木、花草等，提高学生的观察能力和对植物的认识。
②通过观察植物的生长过程，引导学生理解植物的生长规律，培养学生的科学思维和探究能力。
③引导学生了解植物的生态价值，增强学生对环境保护的认识和责任感。
2.教学难点，
①学生在观察植物时，可能对植物的结构和生长特点理解不够深入，需要教师通过直观演示和引导思考来帮助学生突破这一难点。
②学生在描述植物时，可能存在语言表达不准确的问题，需要教师通过示范和指导，帮助学生提高描述的准确性和生动性。
③学生在理解植物生态价值时，可能缺乏实际生活经验，需要教师通过案例分析和讨论，帮助学生建立正确的生态保护观念。
教学资源
1.软硬件资源：实物植物标本、植物图片、多媒体教学设备（电脑、投影仪）、植物生长记录表。
2.课程平台：学校图书馆资源库、教育资源共享平台。
3.信息化资源：植物生长周期视频、植物科普文章、植物识别APP。
4.教学手段：课堂讲解、小组讨论、实地考察、实验操作。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“植物的生长过程”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“植物是如何从种子发芽到长成植株的？”、“植物需要哪些条件才能生长？”等，引导学生自主思考。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解植物的生长过程知识点。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解植物的生长过程，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示植物生长的视频或图片，引出“走进植物王国”的主题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解植物的生长周期、生长条件等知识点，结合实例如向日葵的生长过程，帮助学生理解。
组织课堂活动：设计“植物生长模拟”实验，让学生分组观察植物在不同条件下的生长情况，体验植物生长的乐趣。
解答疑问：针对学生在实验中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与实验和讨论，观察植物生长的变化。
提问与讨论：针对实验中的现象，提出问题并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解植物生长的原理。
实践活动法：设计实验活动，让学生在实践中掌握植物生长的知识。
合作学习法：通过小组实验和讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解植物的生长过程，掌握植物生长的知识点。
通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置观察家庭中植物生长的作业，记录植物的生长变化。
提供拓展资源：提供与植物相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
完成作业：认真完成观察记录作业，巩固课堂所学。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
巩固学生在课堂上学到的植物生长知识点和技能。
通过拓展学习，拓宽学生的知识