高中化学 专题3 丰富多彩的生活材料 第一单元 应用广泛的金属材料说课稿 苏教版选修1.docx
高中化学专题3丰富多彩的生活材料第一单元应用广泛的金属材料说课稿苏教版选修1
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设计意图
本节课围绕“应用广泛的金属材料”这一主题，通过苏教版选修1相关内容，旨在帮助学生了解金属材料的性质与应用，培养学生的观察、分析和解决问题的能力，激发学生对化学知识的兴趣，为后续学习打下基础。
核心素养目标分析
本节课通过金属材料的学习，培养学生科学探究、科学态度与责任、科学、技术与社会等核心素养。学生能够运用观察、实验等方法探究金属的性质，提高问题解决能力；理解金属在科技发展和社会生活中的重要性，树立科学态度；认识到化学与人类生活的密切关系，增强社会责任感。
教学难点与重点
1.教学重点
-金属的物理性质：重点讲解金属的导电性、导热性、延展性等基本物理性质，通过实验演示和实例分析，使学生理解这些性质在日常生活中的应用。
-金属的化学性质：强调金属的活泼性，特别是金属与氧气、酸、盐溶液的反应，通过具体的化学反应方程式和实验现象，使学生掌握金属的化学行为。
2.教学难点
-金属活动顺序表的应用：难点在于理解金属活动顺序表的意义及其在金属置换反应中的应用，例如如何判断金属能否从其盐溶液中置换出金属。
-金属腐蚀与防护：难点在于理解金属腐蚀的原理，包括电化学腐蚀和化学腐蚀，以及如何通过合金化、涂层等方法进行金属防护。
-金属资源的利用与环保：难点在于认识到金属资源的重要性，以及金属开采、加工和使用过程中对环境的影响，引导学生思考如何实现可持续发展。
教学方法与策略
1.采用讲授法结合实验演示，讲解金属的物理和化学性质，确保学生理解核心概念。
2.通过小组讨论，引导学生分析金属活动顺序表的应用实例，提高学生的分析能力。
3.设计角色扮演活动，让学生模拟金属腐蚀与防护的场景，增强学生的实践应用能力。
4.利用多媒体教学，展示金属资源开采、加工及回收利用的图片和视频，拓宽学生的视野。
5.安排学生进行金属腐蚀实验，让学生亲自操作，体验化学知识在生活中的应用。
教学过程
1.导入新课
-老师说：同学们，今天我们来学习一个与我们的生活息息相关的主题——应用广泛的金属材料。首先，请大家思考一下，你们在生活中都见过哪些金属材料？它们有什么特点？学生回答后，老师总结并引出本节课的主题。
2.金属的物理性质
-老师说：首先，我们来认识一下金属的物理性质。请大家观察桌上的金属样品，注意它们的颜色、硬度、导电性等。学生观察并回答，老师总结金属的物理性质，如导电性、导热性、延展性等，并通过实验演示这些性质在日常生活中的应用。
3.金属的化学性质
-老师说：接下来，我们来看一下金属的化学性质。请大家回顾一下课本中的金属活动顺序表，思考一下金属与氧气、酸、盐溶液的反应。学生讨论后，老师讲解金属的化学性质，通过具体的化学反应方程式和实验现象，使学生掌握金属的化学行为。
4.金属活动顺序表的应用
-老师说：现在，我们来应用一下金属活动顺序表。请大家尝试判断以下反应是否能够发生：锌与硫酸铜溶液反应、铁与稀盐酸反应、铜与稀硫酸反应。学生分组讨论，老师点评并总结，强调金属活动顺序表在判断金属置换反应中的应用。
5.金属腐蚀与防护
-老师说：金属腐蚀是金属在自然环境中发生的一种化学反应，它会导致金属材料的损坏。请大家思考一下，金属腐蚀的原因有哪些？如何防止金属腐蚀？学生讨论后，老师讲解金属腐蚀的原理，包括电化学腐蚀和化学腐蚀，以及如何通过合金化、涂层等方法进行金属防护。
6.金属资源的利用与环保
-老师说：金属资源是人类社会发展的重要物质基础，但金属资源的开采、加工和使用过程中也会对环境造成一定的影响。请大家思考一下，如何实现金属资源的可持续利用？学生讨论后，老师引导学生认识到金属资源的重要性，以及金属开采、加工和使用过程中对环境的影响，思考如何实现可持续发展。
7.实验操作
-老师说：接下来，我们将进行金属腐蚀实验。请大家按照实验步骤，观察并记录实验现象。学生分组进行实验，老师巡回指导，确保实验顺利进行。
8.总结与反思
-老师说：今天我们学习了金属的物理性质、化学性质、金属活动顺序表的应用、金属腐蚀与防护以及金属资源的利用与环保。请大家回顾一下本节课的重点内容，并思考如何将这些知识应用到实际生活中。学生总结并反思，老师点评并鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。
9.布置作业
-老师说：为了巩固今天所学的知识，请大家完成以下作业：1.回顾课本内容，总结金属的物理性质和化学性质；2.查找资料，了解一种金属的腐蚀与防护方法；3.结合实际，思考如何实现金属资源的可持续利用。学生领取作业，老师提醒注意事项。
10.课堂小结
-老师说：今天我们学习了应用广泛的金