班主任“乐教美育”成长故事_.doc

带着反思的心态成长 -------我的班主任成长故事 班主任工作是一项艺术性强的工作，班主任工作方法和技巧的得当与否，直接影响着学生成长速度的快慢和成长质量的高低，以及班级凝聚力。这就需要我们每一个班主任提升自己的工作技巧。作为一个青年教师，初接手班主任工作，一路是坎坷，一路收获。但只要有着积极好学的心态，班主任的道路会越走越平坦。 上学期刚接手我们班不久，就发生了一件不愉快的事情。马菲桐和杨震宇是同桌，他们之间发生的小摩擦我是在事后隔了一个周末才知晓的。经调查发现，事情经过就是午睡时睡不着的杨震宇动了马菲桐抽屉里的东西，马菲桐不接受就动了手，不小心用指甲划伤了杨震宇的脸，杨震宇没有向我报告受伤一事，马菲桐也没有告诉我杨震宇午休乱翻抽屉。但今天的故事开端却不是这样简单。 那天放晚学，杨妈妈守在学校外面，用她原话说就是“我要见一下马菲桐的家长，问问他们家长为什么马菲桐划伤了我家震宇的脸。我家震宇他是个不喜欢动手、会谦让女孩子的人。”我听了，表示赞成她对儿子的肯定，同时表明事情的详细经过我需要再调查。所以回办公室我马上联系马菲桐家长，告诉她有这回事，让她先问问马菲桐事情的详细过程，然后给我回复。 确实当晚马菲桐家给我回复后，我也给了杨震宇家一个答复，并且让马菲桐打电话给杨震宇道歉。我以为事情就这样结束了。 第二天早上我又收到杨震宇家长发短信，意思大概是，要好好教育马菲桐，一个女孩子家家，下手那么重。原因是晚上的电话，家长之间起了冲突，互相指责对方的孩子粗鲁。所以，那一天解决这件我看似简单的小摩擦上升到紧急重要的程度。 经过鄞老师的教导，明白了学生在校期间发生的矛盾，家长是不可以直接去找当事人的，而且必须重视这件事情，本着化小为无，互相教育反省的态度。之后我分别向两个同学了解情况，最后确认了是整件事情的经过，发现两个人都有错，所以两个同学互相意识到错误，两眼泪汪汪地在教室门口互相道了歉。 从这事情中我认识到当一个班主任的重大责任。我反省了好几点，是经验教训，更是我成长道路上收获的财富，可以让我变得更加成熟、淡定： 1.一个新班主任接新班，一定要大致了解每个孩子的状况，心里有数。在初相处的时间，要尽量短时间内摸清孩子的脾性，可以通过科任老师，同学之间以及家长沟通。但是遇上事情不可以被家长护犊心切的情绪或者学生委屈的眼泪所干扰，应该先调查再发言下结论，这有利于树立公正的班主任形象，一步步地让学生接受我。 2.班风是班级好坏的决定因素。紧捉常规教育，如课间纪律、午休纪律，建立良好的班级舆论，所以这个学期我一直响应德育处安排，一直鼓励着同学们守护好流动红旗，严以律己，为班级体争取荣誉。并且班级的各项规定要严明、公平。真要追究错误要落实到个人的头上，切忌一刀切，一竿子打倒一大片进行批评。这会让学生明白犯错误需要承担责任，同时，可以让学生们信服我。 3.要真正教育好孩子就要从孩子的心灵入手，在心灵的交流中唤醒每个孩子内心深处向上向善的本性，从孩子心灵世界中洞察变化和发展。常和他们进行学习指导以外的分享，像读书分享，外出见闻分享，常聊一些积极向上的身边事身边人，自然而然地树立起正确的是非观、道德观。 当然，我需要努力的地方还有很多，因此自问还达不到让学生喜欢我、喜欢我课堂。 但我依旧明白班主任工作是一门艺术，艺术的生命就在于不断创新，而创新的关键在于在坚持教育精髓的同时，通过不断反思自己，不断改变教育手段，完善自我。经历了困惑，收获感悟，我的班主任之路，是收获的路、幸福的路。 三元里实验小学 莫月团 2016年4月16日